科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少肥料,不利于光合作用 | B. | 缺少水分,不利于呼吸作用 | ||
C. | 缺少二氧化碳,不利于光合作用 | D. | 缺少氧,不利于呼吸作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 夏天大雨過(guò)后,蚯蚓常常會(huì)爬出地面 | |
B. | 大樹底下好乘涼 | |
C. | 鳥類遷徙 | |
D. | 沙漠中的仙人掌,葉退化成刺 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草→食草蟲→蚱蜢→蛇→鷹 | B. | 蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐 | ||
C. | 狐→鷹→食草蟲→蚱蜢→草 | D. | 草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液 | |
B. | 直接將碘液滴在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮上 | |
C. | 在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液用吸水紙?jiān)谕瑐?cè)吸引 | |
D. | 在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者 | |
B. | 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解 | |
C. | 若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持 | |
D. | 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察一般比較直接,不需要很長(zhǎng)時(shí)間 | |
B. | 觀察要全面、仔細(xì)并做好觀察記錄 | |
C. | 觀察首先要明確觀察目的 | |
D. | 觀察可直接用肉眼,也可借助放大儀器 |
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