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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.某班同學(xué)在楠溪江春游,小明剛下車(chē)時(shí)感覺(jué)空氣特別的清新,彌漫著芳香的泥土氣息;綠樹(shù)紅花,倒影在清澈的江水中特別的美麗;流水涓涓,魚(yú)兒在水中自由的嬉戲;鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歡快的歌曲…
剛開(kāi)始可以聞到的芳香氣味,時(shí)間久了就感覺(jué)不到了,這是因?yàn)樾嵊X(jué)的適應(yīng)性(填“適應(yīng)性”或“差異性”).聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲感覺(jué)和自然特別的接近,聽(tīng)覺(jué)形成的部位是大腦皮層.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各項(xiàng)中,描述了生物的一個(gè)完整生命周期的是( 。
A.大豆從種子萌發(fā)到開(kāi)花結(jié)果B.人從嬰兒到成年期
C.雛雞發(fā)育成能下蛋的母雞D.蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.蝗蟲(chóng)、烏龜、金魚(yú)和家兔四種動(dòng)物中生殖和發(fā)育方式最高等的是家兔.下列關(guān)于金魚(yú)的生殖和受精方式的描述正確的是( 。
A.卵生、體外受精B.胎生、體內(nèi)受精C.卵胎生、體內(nèi)受精D.胎生、體外受精

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于冬蟲(chóng)夏草、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是( 。
A.都有營(yíng)養(yǎng)菌絲B.都具有成形細(xì)胞核
C.都含葉綠體D.都進(jìn)行孢子生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.2012年5月19日,黑龍江省某煤礦一遇險(xiǎn)礦工被困井下l7天后成功獲救.下面是在救援及救治過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析解答:
(1)遇險(xiǎn)礦工的“求救聲”引起救援隊(duì)員耳內(nèi)鼓膜的振動(dòng)再通過(guò)放大刺激聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到大腦皮層形成聽(tīng)覺(jué).
(2)礦工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛,因?yàn)橥灰?jiàn)光亮后瞳孔不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)人眼內(nèi)光線的多少,導(dǎo)致受到損傷,瞳孔的大小由虹膜來(lái)調(diào)節(jié).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列結(jié)構(gòu)的名稱:[1]接穗、[2]砧木.
(2)嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗和形成層緊密結(jié)合.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤(pán).據(jù)圖回答:
(1)圖中①的名稱是胎兒,它生活在子宮內(nèi)的羊水中.
(2)圖中[③]胎盤(pán),是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官.
(3)胎兒發(fā)育成熟后,從母體產(chǎn)出的過(guò)程,叫做分娩.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)觀察從桃花到桃子發(fā)育過(guò)程的示意圖(如圖)并回答問(wèn)題:

(1)傳粉和受精完成以后,桃花中的子房繼續(xù)發(fā)育為果實(shí).
(2)種子里的新植物幼體稱為胚,是由胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.玉米粒實(shí)際上是果實(shí)(填植物器官名稱);用碘液滴在玉米粒的縱切面上,染成藍(lán)色的部分是胚乳;菜豆種子中,儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)則是子葉.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.南方某地用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)、塘泥肥桑的方法創(chuàng)造了“;~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè).目前,人們改變了以蠶沙直接下塘養(yǎng)魚(yú)的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,用沼氣池渣喂魚(yú)及“肥水”(如圖).
(1)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的實(shí)質(zhì)是微生物的無(wú)氧呼吸,這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者.
(2)流入生物群落的能量起點(diǎn)是生產(chǎn)者光合作用所固定的太陽(yáng)能.由于該生態(tài)系統(tǒng)具有食物鏈較短的特點(diǎn),因此能量傳遞總的效率較高.
(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚(yú)”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),還是改進(jìn)后的“桑、蠶、氣、魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),都是設(shè)法使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案