1．閱讀下面的材料回答問題：
人們?cè)诩依锒冗^(guò)的時(shí)間平均在60%以上，家庭居室空氣的質(zhì)量直接影響著人們的健康．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近80%的家庭里有成員吸煙．也就是說(shuō)有近80%的兒童在被動(dòng)吸煙．專家說(shuō)，如果主動(dòng)吸煙者對(duì)自己的呼吸健康有中度或高度危害的話，那么他對(duì)孩子的危害則是中度的，對(duì)配偶的危害稍輕．另外，中國(guó)家庭烹調(diào)時(shí)的油煙也是家庭室內(nèi)污染的一種污染源．家庭燃煤產(chǎn)生的可吸入顆粒物、二氧化硫、揮發(fā)性有機(jī)物、多環(huán)芳烴等多種污染物，對(duì)人體的危害也比較嚴(yán)重．在現(xiàn)代生活中，人們喜歡把房屋進(jìn)行裝修，可是在裝修的材料中也含有甲醛、二甲苯等有害氣體，都可以影響居室空氣的質(zhì)量．
（1）請(qǐng)你說(shuō)出家庭居室常見的污染源主要有哪些？吸煙產(chǎn)生的煙霧；劣質(zhì)粘合劑釋放出的有害物質(zhì)（至少答出二條）．
（2）你認(rèn)為在生活中我們要怎樣做才能減少居室內(nèi)不良空氣對(duì)人們健康的影響？①在裝修時(shí)選用好的材料；②裝修后不要立即入��；③在房?jī)?nèi)多放一些花（至少答出三條）．

20．2009年5月11日，四川省一名從美國(guó)回來(lái)的學(xué)生被確診患有甲型 H1N1流感，成為我國(guó)內(nèi)地確診的首個(gè)輸入性病例．甲型H1N1流感是一種呼吸道傳染病，專家指出，在人際間傳播時(shí)，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致新型H1N1病毒在人群間傳播，但人不會(huì)因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染甲型H1N1流感．豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死甲型H1N1流感病毒．專家建議預(yù)防甲型H1N1流感，第一：經(jīng)常洗手，包括你的鼻子和嘴巴．如果生病了，留在家里和限制與其他人接觸．第二：居室勤通風(fēng)換氣，衣被多晾曬，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方．第三：避免身體接觸，包括握手、親吻、共餐等．第四：出現(xiàn)流感征兆或病癥應(yīng)及時(shí)就醫(yī)．據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）甲型H1N1流感在人際間傳播時(shí)，傳播途徑主要有哪些？打噴嚏、咳嗽和物理接觸（至少答出二條）
（2）哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于預(yù)防甲型H1N1流感的傳播？盡量減少前往人群擁擠的場(chǎng)所，避免接觸流感樣癥狀的病人；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強(qiáng)鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗．（至少答出二條）
（3）據(jù)報(bào)道，一些海外留學(xué)生呼吁，疫情流行期間推遲回國(guó)時(shí)間或盡量避免回國(guó)，對(duì)此你有何看法？此種做法是正確的，因?yàn)橐咔楸�發(fā)期間，人員流動(dòng)傳播疾病的可能性大．

19．閱讀以下材料，分析回答問題：
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生物學(xué)知識(shí)后想進(jìn)行科學(xué)探究，母親非常支持他，給他提供了鳳尾魚和金魚藻，他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

該同學(xué)在四個(gè)瓶中分別放入等量的清水和生長(zhǎng)狀況相近的鳳尾魚；再向B、C、D瓶中分別加入等量的金魚藻；C、D瓶中加入等量的泥沙，塞緊瓶塞后，放在如圖所示的環(huán)境中進(jìn)行觀察．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A、B、C、D瓶中的魚分別存活了3天左右、12天左右、27天左右、2天左右．
小魚的死亡令同學(xué)很傷心，可他從中學(xué)到了知識(shí)，也懂得了珍愛生命的意義．請(qǐng)你回答該同學(xué)的問題：
（1）如果把B、C、D號(hào)瓶看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是鳳尾魚，屬于生產(chǎn)者的生物是金魚藻．
（2）通過(guò)C、D兩個(gè)錐形瓶實(shí)驗(yàn)比較，可以說(shuō)明光照是金魚藻進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．
（3）D裝置中的鳳尾魚與C裝置中的鳳尾魚比較，存活時(shí)間短的原因是什么？不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生氧氣，并且吸收氧氣．

18．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中②代表呼吸系統(tǒng)的主要器官肺．
（2）圖中甲表示呼氣狀態(tài)．
（3）圖乙狀態(tài)中膈肌收縮（填“收縮”或“舒張”）．

17．根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲、乙、丙分別為哪一種血管：甲為動(dòng)脈，乙為靜脈，丙為毛細(xì)血管．
（2）紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管．

16．同學(xué)們，公路旁、花園里，沁人心脾、讓人流連的花朵有著不平凡的一生，請(qǐng)你結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）有些被子植物開的花，艷麗芬芳，主要是為了吸引昆蟲完成傳粉．
（2）受精時(shí)，花粉管中的精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它就是下一代新生命的開始．
（3）“紅消香斷有誰(shuí)憐”詩(shī)人只顧感嘆花的凋謝，但你知道嗎，落英紛紛后卻有果實(shí)和種子形成，圖中序號(hào)①是果實(shí)，它是由子房發(fā)育來(lái)的，圖中序號(hào)②是由胚珠發(fā)育而成．
同學(xué)們，被子植物的一生要產(chǎn)生后代還真不容易呢！所以我們要愛護(hù)它們��！

15．如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：
（1）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)貯存在[E]子葉里；玉米種子的營(yíng)養(yǎng)貯存在[G]胚乳里．
（2）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是都有種皮和胚．

14．綠色植物在生物圈中的作用，可通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，取光照后的葉片脫色、漂洗后滴加碘液，目的是為了檢驗(yàn)綠色植物在光下制造的有機(jī)物主要是淀粉．
（2）綠色植物可以維持生物圈的碳-氧平衡，可以通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究：其中圖A所示裝置可以探究植物光合作用需要二氧化碳為原料，而圖B所示的裝置可探究光合作用產(chǎn)生的氣體為氧氣．
（3）綠色植物除了進(jìn)行光合作用和呼吸作用外，還進(jìn)行蒸騰作用作用，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)．

13．市場(chǎng)上，琳瑯滿目的蔬菜中，綠豆芽、黃豆芽引起了同學(xué)們的興趣，綠豆、黃豆種子發(fā)芽需不需要光呢？為此生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
在A、B兩盆內(nèi)各種了10粒綠豆種子．

花盆	光照	溫度	水
A（10粒）	光照	20℃	充足
B（10粒）	暗室	20℃	不充足

（1）此實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）此設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是水不同，改進(jìn)的方案是B花盆的水改為充足．
（3）實(shí)驗(yàn)選用的綠豆種子應(yīng)滿足的自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期．

12．在觀察鳥卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，王明用雞卵進(jìn)行了如下探究：
（1）用鑷子將鈍端的卵殼及外殼膜除去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小空腔是圖中標(biāo)號(hào)③氣室（填結(jié)構(gòu)名稱）；
（2）將內(nèi)殼膜剪破，使卵白、卵黃流到培養(yǎng)皿中，觀察到卵黃上有一盤狀小白點(diǎn)此結(jié)構(gòu)為胚盤（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（3）雞卵結(jié)構(gòu)中除了氣室里的空氣用于呼吸外，卵殼上還有小孔以保證呼吸暢通，王明用注射器針頭在卵殼上扎一個(gè)小眼，然后從這個(gè)小眼向里緩緩打氣，一段時(shí)間后，可見卵殼表面出現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的小液珠，由此說(shuō)明卵殼上有小孔．你還有什么更好的探究卵殼上有小孔的方案，寫出來(lái)與我們大家共同分享：可以將鳥卵放入盛滿水的杯中，如果看到了氣泡，說(shuō)明蛋殼上有小孔．