科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ①和④ | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),它們是相互獨(dú)立、互不影響的 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中,每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)防艾滋病,不要與艾滋病人握手、交談 | |
B. | 某人意外受傷,造成大動(dòng)脈出血,應(yīng)盡快在近心端止血 | |
C. | 發(fā)芽的馬鈴薯可以吃 | |
D. | 侏儒癥是因?yàn)橛啄陼r(shí)體內(nèi)缺鈣引起的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示血液中的氧氣,則Ⅱ?yàn)榉尾棵?xì)血管 | |
B. | 若Y表示血液中的尿素,則Ⅲ為腎靜脈 | |
C. | 若Y表示人的身高增長(zhǎng)速度,則Ⅱ表示青春期 | |
D. | 若Y表示栽有大量植物的某溫室內(nèi)氧氣濃度,則Ⅱ表示從早上到晚上的時(shí)間 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人在平靜呼氣時(shí):膈肌舒張→膈頂部下降→胸腔容積縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣體壓力增大→氣體出肺 | |
B. | 淀粉在人體內(nèi)被消化的過(guò)程:淀粉$→_{腸液}^{唾液}$麥芽糖$→_{胰液}^{腸液}$葡萄糖 | |
C. | 心臟各腔室工作的順序是:心房收縮,心室舒張→心室收縮,心房舒張→心房、心室均舒張 | |
D. | 尿液形成的主要過(guò)程:血液→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管外毛細(xì)血管→尿液 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枝條是由芽發(fā)育成的 | |
B. | 銀杏是裸子植物,有花、果實(shí)和種子 | |
C. | 準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨,這是為了避免水分的散失 | |
D. | 植物體的所有細(xì)胞都有葉綠體和線粒體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A--受精卵開(kāi)始的 | |
B. | A通過(guò)分裂、生長(zhǎng)、分化形成組織--D | |
C. | 人的大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,植物體的輸導(dǎo)組織具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用 | |
D. | 人體具有而植物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁 | |
B. | 植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無(wú)關(guān) | |
C. | 蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量,與水的汽化有關(guān) | |
D. | 將葉片浸入濃鹽水,氣孔會(huì)逐漸增大 |
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