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科目: 來源: 題型:解答題

2.分析如表的材料,請回答問題:
類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比(%)
哺乳動物581434213.39
鳥類1244873014.25
爬行類37663005.97
兩棲類28440107.08
魚類38621905620.3
蕨類植物2200~260010000~1200022
裸子植物約240850~94026.7
被子植物3000026000010
(表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比)
(1)在表中,我國裸子植物世界上占有的百分比高,其次是蕨類植物相對是較少的是爬行動物.
(2)除了上述列出的動物和植物外,你還知道哪些生物類群?細菌、真菌
(3)你認為保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū).
(4)請談?wù)勅祟悜?yīng)該怎樣保護生物的多樣性?(至少三條具體措施)保護好生物的生存環(huán)境;保護生物的棲息地不被破壞;建立自然保護區(qū),遷地保護;加大保護宣傳力度;制定法律.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來了許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻食性有關(guān),從上文可知螞蟻的食性是蜜糖.
(2)螞蟻之間靠氣味傳遞信息,但當一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時也會向其它伙伴做出什么動作?用觸角碰撞其它螞蟻.
(3)若把一只工蟻的觸角剪去,它還能去搬運食物嗎?不能為什么?因為將螞蟻的觸角剪去,它無法與其它螞蟻進行信息交流..
(4)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.魚在游泳時,產(chǎn)生前進動力的部位是( 。
A.胸鰭和腹鰭B.尾鰭和軀干部C.臀鰭D.所有的魚鰭

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科目: 來源: 題型:解答題

19.在全社會倡導(dǎo)低碳生活的現(xiàn)在,你有哪些具體的行動呢?請聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識和做法.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列有利于減緩溫室效應(yīng)的舉措是( 。
A.煤和石油的燃燒
B.微生物通過分解作用將動植物的尸體分解
C.綠化造林
D.焚燒秸桿

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖為花的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖填空:
(1)在花的結(jié)構(gòu)中,[3]雄蕊和[7]雌蕊主要部分,因為它們與果實和種子的形成有關(guān).
(2)在果實形成過程中,子房壁逐步發(fā)育成果皮,位于子房壁中的胚珠發(fā)育成種子,整個[6]子房發(fā)育成果實.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.使用顯微鏡時,首先要對光,要轉(zhuǎn)動反光鏡直到從目鏡中可以看到一個白色的視野時,即表明已對好了光.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.花生的“麻屋子”和“白胖子”,分別是由什么果實的結(jié)構(gòu)( 。
A.果皮、種皮B.種皮、種子C.果皮、胚D.種皮、胚

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科目: 來源: 題型:解答題

14.下面是一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的光、空氣、水、無機鹽屬于非生物部分.
(2)圖中有5 條食物鏈,構(gòu)成食物鏈的生物有綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物,次級消費者是螳螂,最高級的消費者是蛇.
(4)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,其主要作用是能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).
(5)有毒物質(zhì)通過食物鏈 逐漸積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)濃度最多的生物是蛇.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中③表示的生理過程是呼吸,與其過程本質(zhì)相同的是②.(填序號)
(2)在碳循環(huán)中,碳的主要存在形式是二氧化碳,在生物體內(nèi)主要存在形式是含碳有機物
(3)圖中乙代表生產(chǎn)者.寫出圖中的食物鏈乙→丙→丁
(4)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過物質(zhì) 和能量緊密聯(lián)系在一起而形成的整體.
(5)物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)流動的,但能量流動的特點是單向流動逐級遞減的.

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