18．下列有利于減緩溫室效應(yīng)的舉措是（　�。�
A．煤和石油的燃燒
B．微生物通過(guò)分解作用將動(dòng)植物的尸體分解
C．綠化造林
D．焚燒秸桿

分析 溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)．因此，二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體．

解答 解：A、產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，化石燃料的燃燒能產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以減少使用化石燃料有利于減緩溫室效應(yīng)；
B、動(dòng)植物尸體被微生物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等；
C、植物的光合作用會(huì)吸收空氣中的二氧化碳，把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，所以說(shuō)綠化造林是有利于減緩溫室效應(yīng)的舉措．
D、
焚燒秸桿容易產(chǎn)生較多的煙塵，污染空氣．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 全球變暖對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響越來(lái)越突出，是全世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，關(guān)系到人類(lèi)的生存和社會(huì)的發(fā)展，它必然注定會(huì)是中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）①是主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素．
（2）早期胚胎發(fā)育是在女性的[2]輸卵管中完成的，胚胎和胎兒的發(fā)育則是在圖中[3]子宮中進(jìn)行．
（3）胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯徽鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中甲圖是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②④⑥（填寫(xiě)圖中字母）
（2）細(xì)胞的遺傳受[④]細(xì)胞核的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的6中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水．
（5）在顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是草原態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒(méi)有表示出的部分是非生物成分和分解者、
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類(lèi)群是植物
（3）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類(lèi)群是鷹．
（4）如果蝗蟲(chóng)的數(shù)量大量增加，食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛙的數(shù)量將隨之增多
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（6）圖中有4條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：植物→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹
（7）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（8）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鳥(niǎo)為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸，與其過(guò)程本質(zhì)相同的是②．（填序號(hào)）
（2）在碳循環(huán)中，碳的主要存在形式是二氧化碳，在生物體內(nèi)主要存在形式是含碳有機(jī)物
（3）圖中乙代表生產(chǎn)者．寫(xiě)出圖中的食物鏈乙→丙→丁
（4）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過(guò)物質(zhì) 和能量緊密聯(lián)系在一起而形成的整體．
（5）物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)流動(dòng)的，但能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列：
（1）①胎盤(pán)，②臍帶．
（2）從圖中看到，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[3]子宮，胎兒經(jīng)過(guò)大約280天的發(fā)育，成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩．
（3）剛出生的新生兒，通過(guò)母乳獲得營(yíng)養(yǎng)，母乳中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，使新生兒健康成長(zhǎng)．
（4）因病摘除子宮的婦女，將表現(xiàn)為D
A、由生殖能力，女性性征消退  B、能正常月經(jīng)，女性性征不消退
C、無(wú)生殖能力，女性性征消退  D、無(wú)生殖能力，女性性征不消退．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，要把被觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心．當(dāng)我們?cè)陲@微鏡的視野里看到標(biāo)本的物像時(shí)，向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向右移動(dòng)；向上移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像向下移動(dòng)；這說(shuō)明實(shí)物的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使光合作用增強(qiáng)，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機(jī)物的積累．
（2）菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥產(chǎn)生二氧化碳．
（3）無(wú)土栽培也稱(chēng)為溶液栽培．在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的比例和種類(lèi)．
（4）某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示．試分析：
曲線b～c大幅度下降的原因是植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的C02，曲線c～d的成因是植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02．
檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)．你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線b～c或d～e區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物學(xué)概念彼此大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B．生物個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C．生物個(gè)體、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群D．種群、生物個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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