4．如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）過程①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，其結(jié)果是細(xì)胞體積變大；
（2）過程②表示細(xì)胞的分裂，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多．

3．在基因工程中，科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的．

2．關(guān)于皮膚的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	皮膚能保護(hù)人體免受病菌的侵害		B．	皮膚能感受外界環(huán)境的刺激
	C．	皮膚就是一種上皮組織		D．	皮膚具有體溫調(diào)節(jié)的功能

1．自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A．

北方針葉林

B．

溫帶落葉闊葉林

C．

草原生態(tài)系統(tǒng)

D．

熱帶雨林

20．在日常生活中，我們經(jīng)常給魚缸中的魚換水，這是為了補(bǔ)充水中的（　�。�

A．

無機(jī)鹽

B．

氧氣

C．

溫度

D．

食物

19．選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如右圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）葉片A、B兩部分分別不遮光、遮光，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光．
（3）對(duì)葉片進(jìn)行隔水加熱的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，將葉片用清水漂洗后呈黃白色．
（4）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙藍(lán)色不變（填“變”或“不變”）．乙和丙（填“甲”或“丙”）兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說明二氧化碳是光合作用的必須原料．
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論推知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度．

18．生物興趣小組四名同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問題，請(qǐng)幫他們解決．
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是？綠葉在光下能制造淀粉嗎？
（2）為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植物放在光下數(shù)小時(shí)．
（4）為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉，應(yīng)該向葉片滴加碘液．
（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到變藍(lán)色的葉片部分是未遮光（遮光/未遮光）部分．
（6）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，還能得出的結(jié)論是光是植物進(jìn)行光合作用的條件．

17．動(dòng)物的行為根據(jù)功能可分為取食行為、攻擊行為、領(lǐng)域行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．

16．小紅見媽媽買了一些韭黃，感到奇怪，就問媽媽：“韭黃怎么不是綠色的呢？”媽媽說：“在暗處時(shí)韭菜就變成韭黃．”小紅聽說后，就想利用學(xué)過的探究實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行探究，其做法如下：
（1）提出問題：光能影響葉綠素的形成嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)葉綠素的形成有影響．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：去一定量的韭菜種子平均分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)相同的容器中，保證種子的萌發(fā)條件．將甲放到下培養(yǎng)，將乙放到處培養(yǎng)．幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是黃白的．
（4）此實(shí)驗(yàn)的變量是光；甲容器的作用是對(duì)照；
（5）結(jié)論是：葉綠素的形成需要光．

15．如圖是組織的形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中由①→②和由①→④的過程，是細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上進(jìn)行分化的結(jié)果．
（2）圖中②、④所示細(xì)胞與①所示細(xì)胞相比，失了分裂能力，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化，具有了不同的功能．