3．在基因工程中，科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的．

分析 基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．

解答 解：轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)．在基因工程中，科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動、植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，從而達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的．
故答案為：轉(zhuǎn)基因；基因

點評 解答此題要全面掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．含有許多對光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激的是（　�。�
A．角膜B．虹膜C．視網(wǎng)膜D．晶狀體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結(jié)構(gòu)簡單，肺泡的數(shù)目少，不能滿足身體對氧氣的需要，還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸．請你利用下列材料和用具設(shè)計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林（涂在皮膚上不透氣）、秒表、筆、紙等．
（1）提出問題：青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
（2）作出假設(shè)：青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計時，觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄； ②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； ③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計時，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；
④設(shè)計表格，作好記錄．
（5）這個實驗的結(jié)論是青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“五九、六九沿河看柳”，沿河看柳時，會發(fā)現(xiàn)某些生長多年的老柳樹樹干上有樹瘤，試從植物的運輸途徑分析樹瘤形成的原因（　　）
A．木質(zhì)部導(dǎo)管中水分和無機(jī)鹽的向上運輸功能受阻
B．木質(zhì)部導(dǎo)管中水分和無機(jī)鹽的向下運輸功能受阻
C．韌皮部篩管中有機(jī)物向下運輸功能受阻
D．韌皮部篩管中有杌物向上運輸功能受阻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．生物興趣小組四名同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題，請幫他們解決．
（1）本實驗探究的問題是？綠葉在光下能制造淀粉嗎？
（2）為了使實驗更為準(zhǔn)確，實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．實驗中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實驗．該實驗的變量是光．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植物放在光下數(shù)小時．
（4）為了檢驗葉片中是否含有淀粉，應(yīng)該向葉片滴加碘液．
（5）實驗中觀察到變藍(lán)色的葉片部分是未遮光（遮光/未遮光）部分．
（6）該實驗除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，還能得出的結(jié)論是光是植物進(jìn)行光合作用的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕刮，以獲取口腔上皮細(xì)胞．
（2）制作臨時裝片時，染色所用的液體是碘液．
（3）制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟一般是：①→⑤→④→⑥→③→②（填寫序號）．
①擦拭載玻片、蓋玻片   ②染色   ③蓋蓋玻片
④撕取實驗材料   ⑤在載玻片中央滴加清水   ⑥將實驗材料置于水滴中展開
（4）制作臨時裝片時，蓋片，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水，然后緩緩地蓋在生理鹽水上．目的是：防止氣泡的產(chǎn)生．
（5）使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片操作中：
①對光時，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時，應(yīng)轉(zhuǎn)動[12]反光鏡；
②用顯微鏡觀察時，先從側(cè)面注視[11]物鏡，同時雙手緩慢轉(zhuǎn)動[8]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降．用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）控制著細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核（其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)）．
（8）細(xì)胞的許多生命活動都是在[6]細(xì)胞質(zhì)中完成的（其內(nèi)有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu)）．
（9）圖A代表植物細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．含葉綠素的結(jié)構(gòu)[5]葉綠體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場所．A圖和B圖的[6]細(xì)胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是分解有機(jī)物，釋放能量的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．家兔有黑毛和白毛之分，控制黑毛的基因是“B”，控制白毛的基因是“b”，如圖是有關(guān)家兔黑毛和白毛的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：
（1）請判斷親代中，雄性家兔的性狀為黑色，雌性家兔的性狀為黑色．
（2）請寫出子代家兔體毛分別為什么顏色：
①黑色②黑色③黑色④白色的病原體起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于生殖器官的是（　�。�
A．膀胱B．陰囊C．睪丸D．輸精管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的區(qū)域內(nèi)，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．在生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者；動物是消費者；細(xì)菌、真菌是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的部分．
（2）在各生態(tài)系統(tǒng)中素有“地球之肺”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．對照實驗中要設(shè)置實驗組和對照組．
（4）科學(xué)家探究的過程一般是從提出問題開始的，然后作出假設(shè)、制定計劃、，最后是表達(dá)和交流．

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