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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市江津區(qū)四校聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖為種子及其萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出甲圖序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):

[1] [4] [6]

(2)[2]將來(lái)會(huì)發(fā)育成乙圖中的[ ] ;[8]是由甲圖中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的。

(3)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[ ] 。

(4)雙子葉植物的種子萌發(fā)時(shí),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[ ] 提供;單子葉植物的種子(如玉米種子)由 、 、 組成,萌發(fā)時(shí)由 提供營(yíng)養(yǎng)。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市江津區(qū)四校聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):

[1] [2] [4] [6]

(2)[3]是 ,里面有能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的 和能運(yùn)輸有機(jī)物的 。

(3)[1]和[5]都屬于植物的 組織,對(duì)葉片起 作用。[2]和[4]由許多的 細(xì)胞構(gòu)成。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市江津區(qū)四校聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:探究題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運(yùn)走 。

(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有 的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn) (填“A”或“B”)葉片變藍(lán), (填“A”或“B”)葉片不變藍(lán)。

(3)此實(shí)驗(yàn)證明: 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

(4)本實(shí)驗(yàn)中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。

(5)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A和B的作用是 。

(6)實(shí)驗(yàn)中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會(huì)變成藍(lán)色,說(shuō)明銀邊天竺葵葉片邊緣 進(jìn)行光合作用(填“有”或“沒(méi)有”),這也說(shuō)明植物綠色部分進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞中的 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市江津區(qū)四校聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題

如下圖,我區(qū)某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別加入20粒完整的有活力的種子,在不同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,你認(rèn)為:

(1)以上裝置中能萌發(fā)的是

(2)若要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的必需的外界條件,需選擇裝置

(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置 。

(4)丁裝置中的種子不萌發(fā)的原因是

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市江津區(qū)四校聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題

如下圖所示是自然界的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界二氧化碳的來(lái)源途徑有 、 (任寫(xiě)一點(diǎn))

(2)任何物質(zhì)都有兩面性,二氧化碳對(duì)人類(lèi)的正面影響是促進(jìn)植物的光合作用等,不利影響有 (任寫(xiě)一點(diǎn))。

(3)人類(lèi)對(duì)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,二是增加二氧化碳的消耗。請(qǐng)寫(xiě)兩條你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途徑 、 。

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元第一章第三節(jié)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)青蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.皮膚裸露,表面有粘液,可輔助呼吸

B.前肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,能跳躍和劃水

C.繁殖季節(jié),雄蛙鳴叫,招引雌蛙抱對(duì)

D.在水中體外受精,幼體蝌蚪用鰓呼吸

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元第一章第三節(jié)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述,正確的是( )

A.在水中生活,在陸地繁殖

B.幼體用鰓呼吸,成體用鰓或肺呼吸

C.個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是卵細(xì)胞

D.幼體水中生活,成體水中或陸地生活

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元第一章第三節(jié)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

青蛙被稱(chēng)為“田園衛(wèi)士”,下列是有關(guān)青蛙生殖發(fā)育的描述,其中正確的是( )

A.青蛙有抱對(duì)行為,體內(nèi)受精

B.青蛙的鳴叫是雄蛙在報(bào)警

C.青蛙的發(fā)育起點(diǎn)是蝌蚪

D.青蛙的發(fā)育過(guò)程是變態(tài)發(fā)育

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元第一章第三節(jié)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)物不屬于兩棲動(dòng)物的是( )

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元第一章第三節(jié)單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)物中,發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育的是( )

A.蜜蜂 B.蟾蜍 C.蟬 D.蚯蚓

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同步練習(xí)冊(cè)答案