科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分一般包括
A. 生產(chǎn)者和分解者??? B. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C. 消費(fèi)者和分解者??? D. 生物和非生物成分
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【題目】學(xué)習(xí)了生物的進(jìn)化后,某同學(xué)進(jìn)行了如下梳理歸納,你不認(rèn)同的是( 。
A. 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)
B. 不同生物細(xì)胞色素C的序列差異,能反映生物之間的親緣關(guān)系
C. 生物通過(guò)遺傳變異和自然選擇不斷進(jìn)化
D. 始祖鳥(niǎo)化石證明了現(xiàn)代爬行動(dòng)物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久年代可進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)??? B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】野兔、黃羊等善于奔跑的動(dòng)物一般適應(yīng)生活在下列哪一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
A. 沙漠生態(tài)系統(tǒng)??? B. 池塘生態(tài)系統(tǒng)??? C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】人體所需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是指__________ 、糖類(lèi)、脂肪、水、__________、無(wú)機(jī)鹽。
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【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行填空:
⑴生態(tài)系統(tǒng)由____________________和生物成分兩部分組成;
⑵生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物),__________(主要是動(dòng)物和人)和__________(主要是細(xì)菌、真菌等);
⑶按照生態(tài)系統(tǒng)所處的環(huán)境將其分為陸地生態(tài)系統(tǒng),如被稱為“地球之肺”的____________________,被稱為“地球之腎”的_____________________,以及水域生態(tài)系統(tǒng)中的__________________,它們被稱為“地球三大生態(tài)系統(tǒng)”。
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【題目】實(shí)驗(yàn)中,若結(jié)果與假設(shè)不符合,正確的處理方法是
A. 修改假設(shè),重新做實(shí)驗(yàn)??? B. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論
C. 修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程,使其與假設(shè)相符??? D. 修改結(jié)果,使其與假設(shè)相符
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【題目】下列關(guān)于人類(lèi)的生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( )
A. 男性的主要性器官是睪丸,能分泌雄性激素
B. 受精作用發(fā)生在輸卵管中
C. 胚胎發(fā)育主要在子宮內(nèi)進(jìn)行
D. 女性如果因病摘除子宮,第二性征會(huì)消退
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【題目】彭老師家里后院種了一棵棗樹(shù),多年來(lái)結(jié)果率低,棗也不甜。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)后得知,可以在開(kāi)花較多枝條上進(jìn)行環(huán)切樹(shù)皮。彭老師實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)環(huán)切樹(shù)皮后該枝條上結(jié)得棗確實(shí)比較甜。所以她一高興,把她們家棗樹(shù)的樹(shù)干進(jìn)行環(huán)切樹(shù)皮,結(jié)果沒(méi)兩年她們家棗樹(shù)就死了。請(qǐng)問(wèn)彭老師家棗樹(shù)死亡的原因( )
A. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后水分無(wú)法向上運(yùn)輸給葉,導(dǎo)致棗樹(shù)死亡
B. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后有機(jī)物無(wú)法向下運(yùn)輸給根,導(dǎo)致棗樹(shù)死亡
C. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后破壞分生組織,導(dǎo)致棗樹(shù)死亡
D. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后無(wú)法進(jìn)行呼吸作用,導(dǎo)致棗樹(shù)死亡
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【題目】現(xiàn)有小鯉魚(yú)數(shù)條、魚(yú)缸、涼開(kāi)水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究魚(yú)在水中呼吸時(shí),利用的是不是溶解在水中的氧氣。
(1)提出問(wèn)題:魚(yú)在水中呼吸時(shí),利用的是不是溶解在水中的氧氣?
(2)作出假設(shè):_____________________________。
(3)設(shè)計(jì)探究方案
①取兩個(gè)相同的金魚(yú)缸,編號(hào)為甲、乙,分別向其中加入等量的涼開(kāi)水和______。
②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚(yú)放入甲、乙兩個(gè)魚(yú)缸中,觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)的不同表現(xiàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,甲中的小鯉魚(yú)________;而乙中的小鯉魚(yú)________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:__________________________________。
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