A. 細胞中的物質(zhì)都是由細胞自己制造的

B. 細胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細胞膜

C. 細胞核中有指導生物發(fā)育的全部信息的物質(zhì)，它叫脫氧核糖核酸（簡稱DNA）

D. 如果將細胞比作汽車，那么葉綠體相當于汽車的發(fā)動機

按照科學探究的原則將上述實驗方案進行補充，其中錯誤的是（　　）

A. 20只B. 明亮C. 20℃D. 干燥

A. 小麥與玉米、小麥與大豆之間沒有共同特征

B. 小麥與玉米之間共同特征多，與大豆之間共同特征少

C. 小麥與玉米之間共同特征少，親緣關系遠

D. 分類單位由大到小依次是種、屬、科、目、綱、門、界

A. 老虎牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，提高了攝取食物的能力

B. 哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，能及時對環(huán)境的變化作出反應

C. 水蛭的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)使它運動更靈活

D. 企鵝不斷變化的體溫使其能更好地適應多變的環(huán)境

A. 根深葉茂 B. 大樹底下好乘涼

C. 秋風掃落葉 D. 雨露滋潤禾苗壯

（2）家鴿的呼吸方式很獨特，即每呼吸一次，就在__中進行兩次__。

（1）影響柑橘生長的非生物因素主要有_____（寫兩個）。

（2）某科技人員想探究海拔高度對柑橘生長的影響。設計了如下的試驗方案，并對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計。

①選擇90株柑橘苗，把它們_____分成三組。

②定時進行科學的施肥、灌水、修剪等日常管理。幾年后柑橘開始結(jié)果。

③對收獲的果實進行分析比較，統(tǒng)計結(jié)果如下：

a．選取每組30株進行實驗的目的是_____。

b．從實驗結(jié)果可初步分析得知，柑橘適宜種植在_____。

c．由此實驗可得出環(huán)境與生物之間的關系式是：_____。

資料一：三亞沿海自然環(huán)境優(yōu)良，種類繁多的珊瑚蟲在這里生長、繁衍，經(jīng)過漫長的年代，形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富，多樣性程度最高的生物群落，美麗的珊瑚礁、多種魚、蝦、貝、藻等海洋生物，共同構(gòu)成了美麗的水下景觀。

資料二：全球紅樹林樹種約40多種，中國分布有24種，而東寨港就有19種，東寨港是我國紅樹林資源最多、樹種最豐富的自然保護區(qū)。這里天然食物豐富，是魚、蝦、青蟹等水生生物集居繁衍和候鳥飛禽棲息越冬的好地方。

資料三：為了保護三亞的珊瑚礁和東寨港的紅樹林及其生態(tài)環(huán)境，海南省建立了三亞珊瑚礁自然保護區(qū)和東寨港紅樹林自然保護區(qū)。如今三亞珊瑚礁保護區(qū)內(nèi)的珊瑚礁覆蓋率已逐步回升，昔日荒涼的“海底沙漠”又迎來一批批“新住客”；曾經(jīng)因為村民挖塘養(yǎng)魚、過度捕撈而被破壞的東寨港紅樹林也恢復了昔日生機，遷徙鳥的種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量逐年增加。

（1）資料一中“珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富，多樣性程度最高的生物群落”這句話體現(xiàn)了_____的多樣性。若根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可將魚、蝦、貝、珊瑚蟲分成兩類，那么與珊瑚蟲不是同一類的動物是_____。

（2）紅樹具有發(fā)達的呼吸根和支柱根，種子可以在樹上的果實中萌芽長成小苗，然后再脫離母株，散落到海灘中，隨著海水到處漂流，遇到合適的地方發(fā)育生長，這是紅樹對海灘生活環(huán)境的_____。

（3）資料三告訴我們保護生物多樣性最有效的措施是建立_____。

（4）生活在兩個自然保護區(qū)中的水生動物“魚、蝦”的主要呼吸器官是_____。

（1）提出問題：______．

（2）作出假設：______．

（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境．該實驗的變量是______．

如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦______（填：是、否）可以得出準確的結(jié)論？為什么？______．

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復了5次，結(jié)果如下表．

為了使實驗結(jié)論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？______

（5）結(jié)論：______對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在______的環(huán)境中生活．

（6）為什么實驗結(jié)束后要洗手？______．