資料一　老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓不僅和一只小老鼠和睦相處，這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二　蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。

(1)母貓喂養(yǎng)老鼠的行為是________行為，產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是________。

(2)海豚的表演屬于________行為，原因是這種行為是由________________而獲得的。海豚屬于哺乳動物，特有的生殖方式是_____ 、____，大大提高了后代的成活率。

A. 豆腐B. 蛋白質(zhì)C. 氨基酸D. 葡萄糖

（1） 某人患者骨質(zhì)疏松癥，應該多吃一些________________類食物。

（2） 貧血患者除了多吃含____________豐富的食物外，還應多吃____________類食物。

（3） 患者大脖子病（地方性甲狀腺腫）的人常吃____________類食物能使癥狀得到緩解，因為這類食物提供了_________________。

（4） 奶類食物營養(yǎng)豐富，除含多種無機鹽還有__________、__________、__________三類能供能的營養(yǎng)物質(zhì)。

背景資料：家蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹等非桑樹的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)。

提出問題：家蠶總是取食桑葉，這一表現(xiàn)是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：____________________________________________．

制定計劃：

（1）實驗用的家蠶應該選擇（_____），理由是____________________________________

A、長大的家蠶 B、家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶 C、蠶蛾

（2）你認為這個實驗的變量是________ 。你會選擇哪兩種植物的葉片進行對照實驗呢？ a：__________ 的葉片 b：________ 的葉片．

（3）實驗時，每一組家蠶的數(shù)量最好是（_____） A、1只 B、10只

（4）得出結(jié)論：如果實驗結(jié)果與假設(shè)相吻合，那么你得到的結(jié)論是____________________ 。

（5）蛹期家蠶“作繭自縛”，家蠶的這種行為從行為的獲得途徑來看屬于___________ 行為，由體內(nèi)___________ 決定的。

材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。

（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，從動物性為獲得途徑看，它們應屬于_________行為，這種行為是由動物體內(nèi)的________決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做_________，這一實例表明了動物個體之間能夠進行________________。

（3）材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由_________和_________獲得的行為。

（4）野馬的學習能力比上述材料中的野鴨和喜鵲強，說明 __________________________ 。

A. ①下降、②上升B. ①上升、②上升

C. ①下降、②下降D. ①上升、②下降

A. 化石就是有一定順序的地殼巖石化石 B. 各類生物化石在地層中出現(xiàn)有一定順序

C. 化石就是生物的祖先 D. 是保存在地層中的生物的遺體或遺物

A. 心臟----肌肉組織 B. 導管----輸導組織

C. 唾液腺----結(jié)締組織 D. 葉表皮----保護組織

A. 由群體中的最占優(yōu)勢者“發(fā)號施令”

B. 有雌性個體的分泌物質(zhì)來聯(lián)系

C. 通過動物的動作、聲音、氣味等來傳遞信息

D. 群體中的各成員明確分工和密切配合