(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是［ ］__________,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入［ ］________內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是________（填字母代號），X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為___________。

（3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是［ ］_______，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_________酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是________。

（1）由丁圖到丙圖時期，細胞經(jīng)歷了①細胞的生長、②__________和③__________變化。

（2）經(jīng)過②過程，細胞的種類增多。經(jīng)過該過程形成了圖丙所示的結(jié)構(gòu)在層次上叫做__________。該過程中細胞的遺傳物質(zhì)__________（填“改變”或“不變”）。

（3）玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的順序是__________（用圖中序號表示）。

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號

（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。

（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。

（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看，淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時設(shè)計的實驗方案，如下表。分析完成下列問題：

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用_______號試管進行對照實驗。

(4)如果選用1,4,5號試管進行實驗，其探究的問題是？______________________。

（5)實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是______________________________________。（寫出一種即可）

（1）a表示細胞壁的__________作用，A表示__________。

（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器__________是綠色的植物細胞所特有的。

（3）C內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)由__________和蛋白質(zhì)組成。

（4）經(jīng)過過程Ⅰ的結(jié)果是____________________。在①～④中具有很強分裂能力的是【 】__________，其細胞具有的特點是：______________________________（至少寫兩點）。

（1）在生物學上，把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布的因素稱為__________。

（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的__________進入它的體內(nèi)。如果過度捕殺蛇，短時間內(nèi)會導(dǎo)致草的數(shù)量大量__________，易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是____________________。

（3）圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有__________（填寫數(shù)字序號）。③過程中起重要作用的生物是____________________。

A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的

B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C．與丙相比，甲內(nèi)的血液具有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D．乙由一層上皮細胞構(gòu)成，利于進行物質(zhì)交換

（1）請寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。

A． B．

（2）圖乙中②表示 ，在運動中起支點作用。

（3）如果圖甲中的C為圖乙中的③和④，當神經(jīng)傳來的興奮使④收縮、③舒張時，人體就完成了 動作。在上述過程中，若圖甲中的B受到損傷，則此動作 （能、不能）完成。

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下表中。

據(jù)實驗回答問題：

（1）步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：______________________________。

（2）A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：____________________。

（3）從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：____________________。

（4）從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：____________________。

（5）該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過______________________的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標出的生物成分是 。

（2）鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外，還可以構(gòu)成 關(guān)系。

（3）當農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥后，鷹體內(nèi)富集的農(nóng)藥會最多。

（4）寫出圖中最長的一條食物鏈 。