（1）如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖，蚯蚓身體的前端在_____端（填A或B），你判斷的理由是：_____．

（2）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成，在分類上屬于環(huán)節(jié)動物．

（3）取一條活蚯蚓，用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有粘液，用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這些小突起就是_____，它能協(xié)助蚯蚓運動．

（4）把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運動的速度比放在粗糙的紙上的運動速度_____．

（5）在實驗過程中，應經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤．這是因為蚯蚓是靠_____呼吸的．

（6）實驗完成后你是怎樣處理蚯蚓的？_____．

【題目】學習了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學習小組的同學一起進行了分析，大家首先根據(jù)書本知識，提出了以下假設(shè)：

假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度；
假設(shè)二：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分；
假設(shè)三：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣；
經(jīng)過理性的思考和討論，大家認為上述假設(shè)中有兩個難以成立，你認為假設(shè) 不成立（寫出一個即可），理由是 ．
通過查閱相關(guān)資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應特征之一．而導致種子休眠的原因很多，西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質(zhì)．
為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：
①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．
②取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標簽，每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．
③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加 ．
④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續(xù)觀察多天，結(jié)果如下：西瓜種子萌發(fā)數(shù)量記錄表

通過上述實驗，你認為他們找到的資料是否可信？ ．

【題目】如圖是人體部分流動過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A系統(tǒng)中，消化和吸收的主要場所是 ．
（2）B系統(tǒng)的主要器官是 ．
（3）在炎熱的夏天，人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)少，其原因是透過排除的水分大大增加．

A. 導管B. 篩管C. 保護組織D. 形成層

A. 細胞質(zhì)B. 線粒體C. 葉綠體D. 細胞核

【題目】如圖所示：①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時物鏡與玻片之間的距離．下列哪種組合觀察到的細胞數(shù)目最多（ ）

A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑥
D.②③⑤

（1）觀察魚的體型會發(fā)現(xiàn)鯽魚呈流線型，這種體型可以減少游泳時_____．

（2）鯽魚在水中自由自在地游泳，是通過尾部和_____部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成的．數(shù)一數(shù)，可以知道鯽魚共有_____種鰭．

（3）輕輕掀起結(jié)構(gòu)②，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是_____色，原因是鰓絲上布滿了_____．鰓的這種特點有利于鯽魚 完成_____．

（4）鯽魚的口和鰓蓋后緣在不停地張開閉合，這是鯽魚在進行_____．

（5）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的_____流入，從鰓蓋后緣流出．

（1）根據(jù)身體內(nèi)是否有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將養(yǎng)殖場中的動物分為兩類，則與C在同一類的動物有_____（填字母）

（2）圖A是河蚌，它身體外面有兩片貝殼，以水中的微小生物為食，其運動器官為_____．

（3）圖B是蝦，它的觸角和足都分節(jié)，體表有保護和防止水分散失的_____．

（4）恒溫動物能更好地適應環(huán)境的變化，以上五種動物中，屬于恒溫動物的是_____（填字母）．

（5）請將五種動物按照結(jié)構(gòu)上由簡單到復雜，進化上由低等到高等的順序排列：_____．

A．一片農(nóng)田 B．一塊草地

C．生物圈 D．一塊稻田中所有的昆蟲