A．甲和蚊子

B．甲和流行性乙型腦炎病毒

C．流行性乙型腦炎病毒和蚊子

D．蚊子和乙

（1）青蛙個體發(fā)育的起點是______。

（2）圖中B表示的個體用______呼吸（選填“鰓”或“肺”）。

（3）青蛙的生殖和發(fā)育在______進(jìn)行，其發(fā)育方式為______發(fā)育。

（4）青蛙是變溫動物，在冬季來臨時，就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行______。

A. 同屬生物 B. 同種生物 C. 同綱生物 D. 同科生物

（1）甲圖中，在此生態(tài)系統(tǒng)中，田鼠與水稻之間是________的關(guān)系．

（2）若甲圖中只表示了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括________．

（3）乙圖中，能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖________．

（4）乙圖中，人體的生命開始于________（填字母）通過圖乙中的A．B．C的________過程后進(jìn)行D的________形成組織、器官和系統(tǒng)．

（5）丙圖中，從果實和種子的形成上來看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是________和________．

（6）丙圖中，圖示的結(jié)構(gòu)中，能夠產(chǎn)生花粉粒的是[________]________．

（7）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由________發(fā)育而成的．

（1）請在圖中序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱．

①________②________③________④________

（2）將序號按發(fā)育順序排列：________．這種發(fā)育過程稱為________．如蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲也是這種發(fā)育類型．

（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是________．

（1）以下哪一項可以作為該實驗探究的問題（ ）。

A．光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

B．油滴對植物吸水有影響嗎？

C．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

D．呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實驗的變量是 。

（3）實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。

（4）實驗結(jié)論： 。

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。

（1）圖中左下角的燒瓶中盛放的是蒸餾水，加熱的目的是？________

（2）圖中電極通過電火花放電，模擬________。

（3）圖中右上角的燒瓶模擬的是________。

（4）通過模擬實驗，最后從取樣活塞處得到多種氨基酸，說明________。

A．裸子植物 B．被子植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物

A．水→藻類→蝦→小魚→大魚

B．藻類←蝦←小魚←大魚

C．陽光→藻類→蝦→小魚→大魚

D．藻類→蝦→小魚→大魚

A．螃蟹、蒼蠅 B．羊、牛

C．青蛙、金龜子 D．田螺、水蛭