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【題目】如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①___ , ②___ , ③___ , ④___ .
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①___ , ②___ .
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是___ , ②這種物質(zhì)從植物根的___區(qū)吸收來的.
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有___種,在黑夜進(jìn)行的有___種.
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【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由____條食物鏈構(gòu)成.
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成.
(3)對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)牵?/span>
(4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于綠色植物進(jìn)行的____作用.
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【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只。甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
①本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:電腦輻射對(duì)_____的身體有沒有傷害?
②實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是_____
a.電腦游戲種類 b.電腦是否開機(jī) c.大鼠的身體狀況
③每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠,目的是_____。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果:從上面的A圖和B圖可以看出,長時(shí)間的電腦輻射影響了_____組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。
⑤數(shù)據(jù)顯示,長時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示?_____。
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【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊。
②向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液。
③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中。
④10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán))。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管_____;2號(hào)試管________,原因是_____________________。
(2)如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在_____℃的溫水中,效果最好。如果將水溫升高到70度,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:2號(hào)試管顏色___________。
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)__________有消化作用。
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【題目】植物進(jìn)化的大致過程是( )
A、裸子植物 種子植物 被子植物
B、裸子植物 蕨類植物 被子植物 苔蘚植物
C、苔蘚植物 蕨類植物 種子植物
D、苔蘚植物 被子植物 裸子植物
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【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖),敘述正確的是( 。
A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)
B. 3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的
C. 完成縮手反射的傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1
D. 3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制
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【題目】野生瀕危物種的種質(zhì)庫主要保存的是
A. 各種野生植物的種子
B. 植物的種子和動(dòng)物的精子
C. 動(dòng)植物的基因
D. 各種植物的種子、標(biāo)本
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【題目】循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是為組織細(xì)胞運(yùn)送_______________,并運(yùn)走_________等廢物。
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