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【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖分析回答問題:

(l)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學上稱為__________;豌豆的紫花和白花在遺傳學上稱為_____________

(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出_________是隱性性狀。

(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是__________。后代白花的基因組成是_____________。后代是白花的幾率是__。后代紫花的基因組成是_____________

(4)豌豆體細胞中的染色體是成_________存在的,形成生殖細胞時,染色體是成_______存在的。

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【題目】埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病。為控制“埃博拉”的擴散,需采取如下措施:①要加強出入境檢疫; ②對可疑病人及時確癥,并進行隔離治療③積極研制疫苗等等

(1)埃博拉出血熱的病原體是________;

(2)措施②從預(yù)防傳染病的角度分析,屬于________ (選填“控制傳染源”或“保護易感人群”)。

(3)如圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天,若再次注射抗原X,圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是________ (選填“B”、“C”或“D”)。

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【題目】下圖是某傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)寫出此傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):A___B___C___

(2)據(jù)圖推測,該傳染病是通過_____________傳播的。

(3)下列預(yù)防傳染病的措施,分別屬于切斷傳染病流行的哪三個基本環(huán)節(jié)之一:

①預(yù)防接種______________________

②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報告________________________

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【題目】你注意過這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷.某生物興趣小組的同學學習了遺傳變異的有關(guān)知識后,選擇這兩種性狀的遺傳情況進行了研究.他們向全校同學發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計結(jié)果如下表所示.請據(jù)表回答問題(基因用T、t表示):

(1)能否卷舌是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的_______________片段.

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷,非卷舌是_______________性狀,其基因組成為_______________。

(3)第二類家庭中,如果雙親的基因組成分別為tt和Tt,那么子女的兩種性狀比例應(yīng)該約為_______________;但數(shù)據(jù)顯示,卷舌比例大大超過非卷舌,這說明在第二類中,部分家庭的雙親基因組成分別為__________________________。

(4)若第三類家庭中的一對夫婦,第一個孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個非卷舌男孩的幾率是______________

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【題目】小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點都是

A. 卵細胞成熟時 B. 精子成熟時

C. 受精卵形成時 D. 種子或剛孵出小蝌蚪時

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【題目】如圖為細菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從細胞結(jié)構(gòu)來看,圖甲代表的細菌和乙、丙代表的真菌的主要區(qū)別是沒有________________。

(2)甲的生殖方式_________________;細菌能夠形成_________________,以抵抗不良的環(huán)境

(3)圖中屬于單細胞微生物的是_______________;屬于無細胞結(jié)構(gòu)微生物的是_____。(填代號)

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【題目】生物主要分類單位是、門、、目、、屬、 . 分類單位越大,包含的生物種類越 , 生物之間的共同特征越

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【題目】有關(guān)植物蒸騰作用的意義,錯誤的是( )

A.維持大氣碳-氧平衡B.促進植物體內(nèi)水分的吸收和運輸

C.能降低植物體的溫度D.促進生物圈中的水循環(huán)

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【題目】一對夫婦,父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個單眼皮的孩子(已知雙眼皮對單眼皮為顯性)。后來母親通過手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子,孩子為雙眼皮的幾率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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【題目】一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞.

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