A. 聲門裂開未來得及關(guān)閉 B. 會厭軟骨蓋住了食道入口

C. 懸雍垂未阻住鼻腔的內(nèi)口 D. 會厭軟骨未蓋住喉的入口

A. 溫度和水分 B. 土壤和溫度 C. 水分和光照 D. 光照和溫度

(1)步驟4脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是_____，小燒杯中的液體將變成_____色。

(2)在步驟7中，葉片銀邊部分a_____ (填寫“變藍”或“不變藍”)，說明_____是光合作用的場所。

(3)在步驟7中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結(jié)果，影響其結(jié)果的變量是_____；葉片c處變藍的原因是_____，此實驗還能證明______是光合作用的產(chǎn)物。人們利用光合呼吸作用的原理，在大棚里種植蔬菜瓜果，豐富了人們冬季的餐桌，請利用所學的知識分析下列措施的生物學道理:

(4)菜農(nóng)采用白天適當增強光照、夜晚適當降低室溫，以提高蔬菜產(chǎn)量，其中的道理是增加光照可以使_____增強，降低溫度可以使______減弱，從而增加有機物的積累。

(5)菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加，二氧化碳濃度增加的主要原因_______________。

(1)裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到實驗現(xiàn)象是:澄清石灰水_____，此實驗證明了_____。

(2)在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠主要來自植物的_____作用，實驗選用黑色塑料袋，是為了避免植物進行______而影響實驗效果。

(3)裝置B，當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內(nèi)，結(jié)果木條猛烈燃燒起來，該實驗說明__________。

(4)為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置對照組如圖乙所示，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正:可以去掉圖乙中的__________。

(5)該興趣小組同學對在溫室里的某一植物在晴天內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳濃度進行24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是（_____）

【題目】長期生活在干旱環(huán)境中的植物，其形態(tài)方面會出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征．下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（ ）
A.具有發(fā)達的根系
B.具有肥厚的肉質(zhì)莖
C.具有厚的角質(zhì)層
D.葉面積大

A. 七星瓢蟲捕食蚜蟲 B. 兩只狼奪領(lǐng)地

C. 兩只狗爭奪食物 D. 一群蜜蜂一塊去采蜜

（1）a，b烘干后存留的物質(zhì)是_____。

（2）b在6小時內(nèi)通過光合作用制造的有機物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機物一方面滿足自身_____的需要，另一方面通過_____養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）某生物興趣小組欲探究甲醛對此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個容積均為10L的正方體密閉無色透明玻璃箱，分為A、B、C三組，進行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中，觀察一段時間后，測定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。

①A組和B組構(gòu)成對照實驗，探究的問題是：_____？為了合理控制其他實驗因素，A、B組通入的甲醛應(yīng)_____。

②B組和C組構(gòu)成對照實驗，變量是_____，若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說明_____。

(1)甲圖中，[2]和[3]共同組成______；[5]完成受精作用后，可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)[ ] _____°

(2)開花后，要結(jié)出果實和種子，還要經(jīng)過__________兩個過程。

(3)丙圖中，最主要的結(jié)構(gòu)是[ ] _____，它是新植物的幼體，在種子萌發(fā)過程中[ ] _____首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中的[ ] ______。

(4)丁圖中的7是由丙圖中的[ ] ______發(fā)育而來，丙種子有______片子葉。

(5)某農(nóng)科所在研究環(huán)境條件對種子壽命影響時，通過一系列實驗得出以下曲線

由此我們可以得出，儲存種子時為了延長種子的壽命，我們應(yīng)采取哪些措施______ (至少寫兩條)。

A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應(yīng)抗體在一段時間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示抗體，乙表示抗原

B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度與其自動調(diào)節(jié)能力的關(guān)系，則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，乙表示自動調(diào)節(jié)能力

C. 若圖表示細菌和噬菌體共同培養(yǎng)時在一段時間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示細菌，乙表示噬菌體

D. 若圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關(guān)系，則甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量

(1)圖二中從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)調(diào)節(jié)圖一中的[ ]__。從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向_____方移動。圖二中①-④是顯微鏡觀察過程中看到的圖像，請根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進行排序: __________(填數(shù)字)。

(2)圖三細胞結(jié)構(gòu)與圖二的②中所示細胞相比主要區(qū)別在于細胞沒有______；圖三中的[ ] _____能控制物質(zhì)的進出。

(3)用顯微鏡觀察圖四所示的生物時，可先在載玻片培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，目的是_____。

(4)圖五中動物細胞經(jīng)過細胞分化形成了不同的組織，其中D是______組織。根據(jù)圖五的提示，請你從微觀到宏觀寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次____________________。

(5)圖六中的②屬于______組織，光合作用合成的有機物通過③中的______運輸?shù)街参矬w的各個部分。

(6)觀察圖六，葉片進行光合作用需要空氣中的二氧化碳，它是從[ ] ______進入葉內(nèi)部的。