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【題目】比較法是一種科學的思維方法,下表列出了四種生物的結構(畫“√”表示有,畫“×”表示無),其中不正確的是( )
種類 | 細胞壁 | 細胞膜 | 細胞質 | 細胞核 | 葉綠體 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | √ | √ | √ | √ | × |
變形蟲 | × | √ | √ | √ | √ |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 衣藻 D. 變形蟲
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【題目】如圖中甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細胞結構示意圖。請回答下列問題。
(1)在“觀察人口腔上皮細胞”的實驗中,刮取細胞前在載玻片上滴加的液體是________,目的是________。
(2)圖______是植物細胞。對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結構是________、________、________。(填寫結構名稱)
(3)用顯微鏡觀察寫有“P”的裝片,在視野中看到的物像是________。
(4)洋蔥鱗片葉外表皮通常呈紫色,使其呈現(xiàn)紫色的物質存在于標號[________]所示的結構中。
(5)乙圖中的細胞內能被堿性染料染成深色的物質是________,它位于標號[________]所示的結構中,該物質由________和_______兩種物質組成。
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【題目】如圖為花的結構示意圖,下列敘述中正確的是
A. 結構⑤⑥⑦組成雄蕊
B. 結構⑦中的卵細胞與精子結合形成受精卵
C. 受精完成后結構⑦繼續(xù)發(fā)育成果實
D. 受精完成后除⑦外,其他結構都凋落
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【題目】今年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年、是全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年。濱州是農業(yè)大市, 為提高產量,有些地方推廣玉米大豆間作種植技術,實現(xiàn)產量突破,獲農業(yè)部、省農業(yè)廳專家的一致好評。圖一是玉米、大豆生長圖;圖二是大豆、玉米種子結構圖;圖三是根瘤菌與大豆共生關系示意圖。據圖回答下列問題:
(1)圖二中,2345合稱______,是新植物的幼體,是由花結構中的_______發(fā)育而來的。
(2)采用_______的方法,可以解決玉米缺,F(xiàn)象,達到增產的目的。
(3)圖一中,玉米、大豆植株高矮不同,二者間作可通風透光。從光合作用原理分析,農作物產量提高的原因是:提高了對______的利用效率;還可以促進______(一種光合作用原料)的吸收利用。
(4)圖三中,從植物生長需要無機鹽角度分析,農作物產量提高的原因是:根瘤菌的固氮作用為農作物提供氮肥,氮肥是通過根的______(結構) 吸收進入玉米或大豆體內的。
(5)大豆易患萎黃病,致使植株矮縮、葉片黃化、莢小粒少?茖W家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交,培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種,大幅度提高了大豆產量。這是利用了生物多樣性的______。
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【題目】如圖為染色體與DNA和基因的關系示意圖。下列有關敘述,不正確的是( 。
A.每種生物正常細胞內③的形態(tài)與數目都是恒定的
B.③在體細胞中是成對存在的
C.人體細胞中的X染色體來自其母親
D.①上具有遺傳效應的④片段叫基因
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【題目】在探究“洗手對細菌真菌數量的影響”活動中,有“用手在培養(yǎng)基上輕輕按壓”的步驟,這相當于細菌真菌培養(yǎng)過程中的( )
A. 制作培養(yǎng)基 B. 接種 C. 高溫滅菌 D. 適溫培養(yǎng)
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【題目】生物多樣性的實質是( 。
A. 形態(tài)結構的多樣性 B. 基因(遺傳)的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 種類(物種)的多樣性
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【題目】圖中甲、乙、丙分別是某種植物的種子、葉芽和枝條的示意圖,下列說法不正確的是
A. 甲圖中,⑤是種子的主要部分
B. 甲圖中的①發(fā)育成丙圖中的
C. 乙圖中的⑧發(fā)育成丙圖中的
D. 乙圖中的⑩發(fā)育成丙圖中的
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