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科目: 來源: 題型:

人體呼出和吸入的氣體相比,明顯減少的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2009?沈陽)“綠色食品”是指( 。

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科目: 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì),糖尿病人口服無效的原因是( 。

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科目: 來源: 題型:

優(yōu)生有利于提高我國的(  )

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科目: 來源: 題型:

對于青春期的發(fā)育和生活,你不認同的有( 。

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科目: 來源: 題型:

在胎兒生長發(fā)育的過程中,母親與胎兒之間進行物質(zhì)交換的場所是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”探究實驗,操作如下:
①取一支試管,將適量饅頭碎屑放入試管中
②向試管中加入2毫升純凈唾液和2滴碘液,并攪拌
③將試管放入盛有37°C溫水的燒杯中約7分鐘
該同學(xué)的實驗記錄如下:
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)淀粉不變藍
實驗結(jié)論:饅頭變藍與牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌、唾液都有關(guān)系
請你糾正該同學(xué)探究中的錯誤:
①實驗設(shè)計上,該同學(xué)沒有設(shè)置
對照
對照
組.我們做這個實驗的時候應(yīng)該使用3支
相同
相同
(填“相同”或者“不同”)的試管,切去大小
相同
相同
(填“相同”或者“不同”)的3塊饅頭進行實驗,使得除探究因素外的其他實驗條件盡量
相同
相同
(填“相同”或者“不同”),這樣的實驗叫做
對照實驗
對照實驗

②該同學(xué)的實驗步驟有誤,我們在做實驗的時候:
(1)首先將三支試管分別編號為1、2、3,然后向1、2號試管中加入
饅頭碎屑
饅頭碎屑
,3號試管中加入
饅頭塊
饅頭塊

(2)接下來,向1、3號試管中加入2毫升
唾液
唾液
,2號試管中加入2毫升
清水
清水

(3)將三支試管一同放入
37
37
°C溫水中水浴5-10分鐘.
(4)分別向三支試管中滴加兩滴
碘液
碘液
,觀察顏色變化.
③請你描述實驗結(jié)果中試管內(nèi)的顏色變化并作出解釋:(填“變藍”或者“不變”)
1號試管
不變藍
不變藍
,原因是
唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖
唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖

2號試管
變藍
變藍
,原因是
沒有唾液,不分解淀粉
沒有唾液,不分解淀粉

3號試管
部分變藍
部分變藍
,原因是
唾液淀粉酶未與淀粉充分混合,淀粉消化不徹底
唾液淀粉酶未與淀粉充分混合,淀粉消化不徹底

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科目: 來源: 題型:

營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并形象地設(shè)計成“平衡膳食寶塔”.我國居民每天食用的最多的一類食物是
谷類
谷類

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科目: 來源: 題型:

位于消化道外的大消化腺有唾液腺、
肝臟
肝臟
、
胰腺
胰腺
;位于消化道內(nèi)的小消化腺有胃腺、
腸腺
腸腺

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科目: 來源: 題型:

消化主要是通過多種
消化酶
消化酶
來進行的.在口腔中,淀粉在
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
(填寫酶的名稱)的作用下,部分轉(zhuǎn)化成
麥芽糖
麥芽糖

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同步練習(xí)冊答案