科目： 來源： 題型：
| 區(qū)域號 | 區(qū)域植株樹 | 每植株上的平均莢果數(shù) | 每莢果中的平均種子數(shù) | ||||||||||||
| 1 2 3 4 |
20 40 60 80 |
40.1 31.9 25.0 10.6 |
3.0 2.9 3.1 2.8（l）科學興趣小組選取的保水和保肥能力都比較強的土壤是 壤土類 壤土類 （選填“砂土類”、“黏土類”或“壤土類”）土壤．（2）萊果中的種子是由大豆花子房中的 胚珠 胚珠 發(fā)育而來的．（3）簡要敘述實驗結(jié)果： 隨著播種密度的增加，每植株上的莢果數(shù)減少，每莢果中的種子平均數(shù)基本不變 隨著播種密度的增加，每植株上的莢果數(shù)減少，每莢果中的種子平均數(shù)基本不變 ．（4）興趣小組的同學認為，相對于1、2、4 號區(qū)域，3 號區(qū)域是比較合理的種植密度．你贊同他們的觀點嗎？請說明理由． 不贊同，因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量 不贊同，因為不知道每個區(qū)域中種子的質(zhì)量 ．
查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2009?湖州）小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計了一個實驗，想證實該結(jié)論． 實驗材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）． 實驗步驟： ①去掉小麥種子的胚乳． ②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上． ③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計． （l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中 鎂元素 鎂元素 對實驗的干擾．（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是 幼苗葉片的顏色 幼苗葉片的顏色 ．（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？ 減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差 減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差 ．（4）小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計了如下表的方案．
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