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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)我們有很多童年趣事.例如,打水漂時(shí),石頭擊在水面上,水面泛起層層漣漪;放鞭炮時(shí),鞭炮一響,伙伴們被嚇得捂住耳朵.可見(jiàn),非生物和生物對(duì)外界刺激均能作出反應(yīng).非生物作出的反應(yīng)是被動(dòng)的,而生物作出反應(yīng)是主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),是通過(guò)自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.

(1)生物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果.
(2)“聽(tīng)到鞭炮聲捂住耳朵”這種通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)被稱為
 
.以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請(qǐng)你將下列結(jié)構(gòu)名稱的代號(hào)填入該流程圖中.精英家教網(wǎng)
①聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)   ②大腦中的聽(tīng)覺(jué)中樞   ③脊髓   ④鼓膜   ⑤耳蝸   ⑥聽(tīng)小骨      ⑦支配肌肉的神經(jīng)   ⑧軀體運(yùn)動(dòng)中樞
(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上耳的結(jié)構(gòu)圖中標(biāo)注“鼓膜”和“耳蝸”.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)目前,我國(guó)正面臨著嚴(yán)峻的青少年肥胖問(wèn)題.國(guó)家疾控中心的數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)18歲以下的肥胖人群已達(dá)l.2億.糖尿病是肥胖的最主要也是最常見(jiàn)的并發(fā)癥之一,隨著青少年肥胖率的迅速升高,糖尿病等慢性疾病的發(fā)病年齡逐年降低.我國(guó)l2至18歲的青少年中有1.9%患有糖尿病.請(qǐng)回答:
(1)脂肪在體內(nèi)大量堆積是造成肥胖的直接原因,但從功能看,脂肪是人體內(nèi)一種備用的
 
;食物中的脂肪等有機(jī)物進(jìn)入人體消化道后需在
 
的參與下被分解為小分子物質(zhì)才能被吸收.
(2)肥胖的發(fā)生與生活方式有較大的關(guān)系.可能導(dǎo)致肥胖的生活方式有
 
(至少寫(xiě)出兩項(xiàng)).
(3)胰島素分泌不足時(shí)會(huì)導(dǎo)致糖尿病,胰島素的主要功能是
 

(4)過(guò)度肥胖往往造成血糖濃度過(guò)高.有人發(fā)現(xiàn)使用阿司匹林(一種消炎止痛藥)能夠改善肥胖者體內(nèi)的血糖狀況,于是他們以過(guò)度肥胖的老鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了研究,得到圖中所示結(jié)果,得到了假設(shè)成立的結(jié)論.那么,你認(rèn)為他們提出的假設(shè)是
 
;他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組老鼠的處理分別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

建設(shè)生態(tài)文明是實(shí)現(xiàn)魅力中國(guó)的必由之路,減少環(huán)境污染是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的職責(zé).自2012年9月份以來(lái),我國(guó)中東部地區(qū)霧霾天氣多發(fā).隨著大霧頻頻造訪,一個(gè)原本陌生的詞走進(jìn)了人們的視野--PM2.5,它是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為入肺顆粒物,其含有大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因此被稱為大氣污染的元兇.
(1)從上述材料看出,“霧霾”對(duì)人體的
 
系統(tǒng)影響較嚴(yán)重.因生物之間可通過(guò)生物富集現(xiàn)象,仍可進(jìn)入人體,危害人類.
(2)當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí),下列做法不正確的是:
 

A、在室內(nèi)要關(guān)好門(mén)窗
B、外出時(shí)戴上防護(hù)口罩
C、應(yīng)多開(kāi)展一些戶外活動(dòng)
D、老人、小孩和慢性病患者等易感人群,應(yīng)盡量減少外出.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果在尿液中檢查出有紅細(xì)胞,那么是
 
部位病變了.

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科目: 來(lái)源: 題型:

心房與心室之間有瓣膜,這種瓣膜只能朝向心室開(kāi),從而保證血液只能從心房流向心室.同樣,心室與動(dòng)脈之間也有瓣膜,這種瓣膜只能朝向動(dòng)脈開(kāi),從而保證血液只能從心室流向動(dòng)脈.總之,瓣膜具有防止血液倒流的作用.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)?!--BA-->
 
分泌的
 
在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故.
(2)
 
胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化
 
物質(zhì),其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌
 
,調(diào)節(jié)
 
的代謝.
(3)
 
分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì)
 
物質(zhì)進(jìn)行消化,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)食物的消化和吸收主要在
 
進(jìn)行的,被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽(tīng)區(qū)皮層.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)脂肪起乳化作用的膽汁是由膽囊分泌的.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有
 
、
 
 
、
 
 
、
 
.這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由生物圈中的
 
 
提供的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程是個(gè)接受信息→傳導(dǎo)信息→處理信息→傳導(dǎo)信息→作出反應(yīng)的連續(xù)過(guò)程.不同的人對(duì)刺激反應(yīng)的快慢是不一樣的.為此兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
①兩個(gè)同學(xué)如圖所示做好準(zhǔn)備,(直尺的0刻度朝下,起始位置為0刻度),測(cè)試者突然松開(kāi)直尺,要求被測(cè)試者僅用拇指和食指將尺捏。
②記錄被測(cè)試者捏住尺處的刻度,這個(gè)刻度越小說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快.
③在相同的條件下,用這種測(cè)試方法可以比較不同人對(duì)于這一刺激的反應(yīng)快慢.
由此請(qǐng)你思考和回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中可取的是什么?
(2)對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)中你認(rèn)為是否有需要改進(jìn)的地方,如何改進(jìn),理由是什么?
(3)本實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行其它什么問(wèn)題的探究,并請(qǐng)對(duì)某一問(wèn)題的探究作出實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).

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