相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后,對容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定,得到下表所示的實(shí)驗結(jié)果。分析回答:

容器

植物

器官

光的顏色

溫度℃

氧氣產(chǎn)生量(mL)

1

天竺葵

22

120

2[來

15

3

0

(1)若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用      兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗。

(2)若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用     兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗。

(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請分析原因。                           

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科目: 來源: 題型:

某市因舊城改造,很多道路需要拓寬,園林部門根據(jù)規(guī)劃對樹木進(jìn)行移植。為了提高移栽樹木的成活率,你有哪些建議?

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科目: 來源: 題型:

青少年正值快速生長發(fā)育階段,活動量大,用腦多,因此食欲旺盛,食量明顯增加。為什么滿足身體生長發(fā)育的需要,你認(rèn)為應(yīng)該如何合理膳食?

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科目: 來源: 題型:

    -h分別表示某種生理過程,請據(jù)圖回答問題:

                         

    (1)圖示體內(nèi)物質(zhì)排出體外的過程中,不屬于人體排泄途徑的生理過程是___(填圖中

      相關(guān)字母)。

    (2)若通過d過程排出的液體中檢測出了較多的紅細(xì)胞,可推測認(rèn)為是參與___(填

      圖中相關(guān)字母)過程的相關(guān)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變所致。

    (3)圖示發(fā)生在C系統(tǒng)內(nèi)的氣體交換過程是通過___作用實(shí)現(xiàn)的。

    (4 )A中淀粉通過b過程后,B中_____(填物質(zhì)名稱)的含量將明顯升高;此時,人

      體胰島分泌的_____也會相應(yīng)增多,以維持血液中相關(guān)物質(zhì)的含量相對穩(wěn)定

    (5)抽血時,要將針刺部位的近心端用膠皮管捆扎起來,那么針頭所刺人血管中的血液

      _____(選填“O’,或“CO2”)含量相對較高。

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科目: 來源: 題型:

  (1)圖一的③⑤結(jié)合將來發(fā)育成圖二中的_____(填圖中序號)。

  (2)圖三所示植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物所需的原料CO2是通過圖四中的____(填

      圖中序號)進(jìn)人葉片的。

  (3)圖二所示種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)物質(zhì)是由____(填圖中序號)提供,圖三所示植物生

    長所需要的有機(jī)物由圖四中____(填圖中序號)的細(xì)胞通過光合作用合成。

 (4)圖三所示植物的莖存在高和矮兩種不同的表現(xiàn),高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為一對。如果高莖對矮莖是顯性,用B表示顯性基因,b表示隱性基因,F(xiàn)將矮莖植株花粉傳授給高莖植株,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計植株高矮結(jié)果如右表所示,據(jù)此可知親代高莖植株基因組成是____,它所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)“3”(如圖一所示)的基因組成是____

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科目: 來源: 題型:

  19點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變

  化情況如右圖所示,下列分析正確的是

 

A.曲線bc或de溫室內(nèi)二氧化碳含量降低,是因為蔬

    菜在該時間段內(nèi)只進(jìn)行光合作用而所致

  B.曲線ab或cd溫室內(nèi)二氧化碳含量增加,是因為蔬菜在該時間段內(nèi)只進(jìn)行呼吸作用所致

  C. c,e點(diǎn)示溫室內(nèi)CO2含量低,表明此時光合作用最強(qiáng)時間

  D. b,d點(diǎn)示溫室內(nèi)CO2含量高,不能表明此時呼吸作用最強(qiáng)

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科目: 來源: 題型:

    (1)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服____

    (2)經(jīng)過園藝師的處理,花圃園的一株“什錦菊”上開滿了五顏六色的菊花,則園藝師運(yùn)用的

      生物技術(shù)是____

  (3)某人喜生吃活泥鰍,結(jié)果將寄生蟲帶人體內(nèi),出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。從

      傳染病的角度分析,寄生蟲是他所患疾病的_____。

  (4)一位運(yùn)動員在比賽中不幸摔傷腰部,盡管及時進(jìn)行了治療,并且該運(yùn)動員的下肢沒有任

      何損傷,但下肢仍然喪失了運(yùn)動功能,主要原因是腰部的______受到嚴(yán)重?fù)p害。

  (5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過高使消化液中_____的活性降低。

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依據(jù)圖①一④,下列說法正確的是

 

A.圖①所示生物能通過形成芽孢繁殖后代

  B.圖②所示生物通過產(chǎn)生孢子來繁殖,它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣,都沒有成形的細(xì)胞核

  C.圖③所示細(xì)胞能將無機(jī)物合成有機(jī)物,圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者

  D.圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁

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  地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗室條件下設(shè)計了一個模擬酸雨對植物

  影響的實(shí)驗。

      實(shí)驗材料:用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大

  豆種子、培養(yǎng)皿兩個。

    I.實(shí)驗假設(shè):模擬酸雨對____有影響。

    II.實(shí)驗過程:

  (1)取兩個培養(yǎng)皿并編號A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子,在B

      培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過的大豆種子。

  (2)每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;

      將兩個培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

  (3)定時觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。

  (4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

  111.根據(jù)上述實(shí)驗步驟,回答以下問題:

  (1)實(shí)驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是____

  (2)“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞,請談?wù)勀愕慕ㄗh(寫出一條即可)

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科目: 來源: 題型:

右圖為血液流經(jīng)某器官(或結(jié)構(gòu))X的示意圖,下列說法正確的是

A.血管都是連通在小動脈和小靜脈之間

  B.若只有C和丙,則X是肺泡

  C.若只有A和乙,則 X是腎臟

D.若只有B,D和乙、丁,則X是心臟,且乙為肺動脈

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同步練習(xí)冊答案