某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

完成下面的實驗設計。
提出問題：為什么飯前必須洗手?
作出假設：                           。
材料用具：兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡。
方法步驟：
（1）打開一套培養(yǎng)皿的皿蓋，                                              ，蓋好皿蓋，標記為①號；打開另一套培養(yǎng)皿的皿蓋，                              ，
蓋好皿蓋，標記為②號。
（2）將兩套培養(yǎng)皿放在同一處溫暖的環(huán)境中，每天觀察培養(yǎng)基上菌落的種類和數(shù)目，連續(xù)觀察5天。培養(yǎng)過程中培養(yǎng)皿應該                 （正放／倒放）。
（3）將上述實驗步驟重復至少3次。
實驗結(jié)果：本實驗最可能出現(xiàn)的結(jié)果是，①號培養(yǎng)基上菌落數(shù)目比②號        。

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們在水中能呼吸嗎?我們可以設計了一個實驗來探究這個問題。試回答下列問題：
（1）提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?
（2）作出假設：______________．
（3）實驗設計：
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取_________只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_________。
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；
（4）結(jié)果預測與結(jié)論：A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明_________。
B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明_________。
（5）根據(jù)你的經(jīng)驗和所學知識，你認為最正確的預測應該是_________。

（6分）給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩瓶內(nèi)水面高度相同。請設計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官。

（1）作出假設：___________________________________________________________。
（2）設計并進行實驗：______________________________________________________。
（3）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時聞后，發(fā)現(xiàn)裝置_____________的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠，且椎形瓶內(nèi)的水位_____________；而裝置_____________的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化，且椎形瓶內(nèi)的水位不變。
（4）實驗結(jié)論：____________________________________________________________。

（５分）請你將《探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響》的實驗過程填寫完整。

(1)提出問題：黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
(2)作出假設是 :  __________________________________
(3)制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層 濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只黃粉蟲，觀察黃粉蟲的行為。該實驗的變量是        。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只黃粉蟲是否可以得出準確的結(jié)論?       為什么?_______________________________________________.
(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學對上述實驗重復了5次，結(jié)果如下表：

要同學們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程。有人問：“怎樣才能讓綠豆快點發(fā)芽？”小蘋說：“可能要有水分及適當?shù)墓庹蘸蜏囟劝�！”于是小明用綠豆進行四組實驗，其處理方法及結(jié)果如下表所示（＋表示有，－表示沒有）：

下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時細胞的實驗步驟，請據(jù)圖回答：

（1）圖E的操作方法可避免________________________；
（2）圖G所滴液體為碘液，它可把細胞核內(nèi)的_______染成深色，便于觀察；
（3）若此序列圖標表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟，則圖D所滴液體應為______________；
（4）臨時裝片制好后，應先置于_________（高、低）倍鏡下觀察�，F(xiàn)有某同學在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應將裝片向__________移動。

某同學在探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為時，設計了如下實驗：

（1）在一個鐵盤內(nèi)，左側(cè)放潮濕土壤。盤上蓋不透光紙板；右側(cè)放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性質(zhì)與左側(cè)相同），盤上蓋玻璃板（如圖）。（2）將2只鼠婦分別放入鐵盤左右兩側(cè)中央處。（3）觀察：一會兒2只鼠婦均集中于左側(cè)。（4）結(jié)論：鼠婦既喜歡黑暗的環(huán)境，也喜歡潮濕環(huán)境。請回答：
（1）你認為該同學設計的實驗是否合理？           （1分）
（2）若不合理，應該怎樣改進？
①______________________；（1分）
②______________________；（1分）
③__________________。（1分）
（3）實驗結(jié)束后，對鼠婦怎樣處理？（1分）

（10分）小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

(5分)某學校的課外興趣小組，在探索“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”時，將兩個同樣大小的水槽分成A、B兩組：分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A組每隔一天加甲狀腺激素5 mg，B組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。實驗結(jié)果如下：