科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）如果去掉    ，根不能再生長(zhǎng)．
（2）根生長(zhǎng)最快的部位是    ．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中，[5]    將來發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成   
（2）[1]    和[4]    組成了雄蕊
（3）2柱頭，[3]    和子房組成了雌蕊
（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做    ．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4]______．
（2）圖中③的名稱是______．
（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②______．
（4）圖中①的名稱是______．

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如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該食物網(wǎng)中有一條食物鏈沒有畫完，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整．
（2）寫出其中最長(zhǎng)的一只食物鏈，可表示為：    ．
（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是    和    ．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕殺青蛙，造成的后果是    ．．
（4）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過    積聚，最終受害的是    ．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是______，b是______．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是______，B是______．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了______，而且提供了呼吸作用需要的______，同時(shí)減少了大氣中的______含量，維持了生物圈中的______平衡．
（4）b作用的意義是釋放_(tái)_____，為植物的生命活動(dòng)提供______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是______裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在______環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行______．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______，水分是通過葉片上的______散失的．