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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:解答題

在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示.你認為______同學的觀察效果最好.其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作,請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議,使他獲得最好的觀察效果.

①若你指導的是______同學,建議是:______.
②若你指導的是______同學,建議是:______.
③若你指導的是______同學,建議是:______.

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:解答題

如果在載玻片上寫一具“d”字,用低倍鏡觀察,視野內(nèi)所見的圖象是______,已知這一臺顯微鏡備有5×、10×、15×三個目鏡,有10×、45×兩個物鏡.用這臺顯微鏡觀察玻片標本時,選用的鏡頭組合為______時,放大倍數(shù)最小,選用的鏡頭組合為______,可得到最高的放大倍數(shù).

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:解答題

根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結(jié)構(gòu)”的實驗,回答有關(guān)問題.

(1)進行該實驗時,不需要用到下列哪些器材和藥品:______.
①載玻片;②生理鹽水;③鑷子;④清水;⑤酒精燈;⑥滴管.
(2)欲使觀察到的細胞圖象最大,應選用哪個物鏡和目鏡(填對應的數(shù)字):______.
(3)以上甲、乙兩圖是某同學在顯微鏡下觀察到的情形,這表明該同學在裝片制作過程中存在一些不合要求的操作.請你指出:是哪些操作不合要求導致出現(xiàn)甲乙兩種情形?
甲:______
乙:______.

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:填空題

請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應選擇鏡頭組合是    的顯微鏡.
(2)小楓在顯微鏡視野找到一個細胞(如圖),如要把它移到視野中央,應將載物臺上的裝片往    方向移動.(填“←↑→↓”)
(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是   
(4)植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點是:植物細胞結(jié)構(gòu)有   
(5)細胞中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是   

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:填空題

克隆羊“多莉”誕生的過程是這樣的:科學家先將A羊卵細胞的細胞核抽出,再將B羊乳腺細胞的細胞核抽出,注入到A羊無核卵細胞中,這樣就得到具有B羊細胞核的卵細胞,這個細胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎,再將這個胚胎移入C羊的子宮內(nèi),讓它繼續(xù)發(fā)育.一段時間以后,一只活潑可愛的小羊就出生了,這就是“多莉”.根據(jù)上述過程回答:
(1)C羊是“多莉”的母親嗎?   
(2)“多莉”的多數(shù)特征像   
(3)上述過程證明了生物的遺傳物質(zhì)主要存在于   

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:填空題

在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,把載玻片放在實驗臺上,用    在載玻片中央滴一滴    ;而制作人體口腔上皮細胞裝片時,則在載玻片中央滴一滴    ,其濃度為    ,目的是維持口腔上皮細胞的    ,有利于觀察.蓋蓋玻片時應用鑷子夾起蓋玻片,使它的    先接觸載玻片上的液滴,然后    ,以免   

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:填空題

人口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞的基本結(jié)構(gòu)是    、    、   

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:解答題

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學,他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學們一起去探究.
(1)你能幫他提出問題嗎?______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設(shè)吧:______
(3)設(shè)計實驗方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中.這一步是為了設(shè)置______實驗
B、把甲放在______下,乙放在______處培養(yǎng).
C、本實驗的變量是______.
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽______綠,乙中的黃豆芽______綠.(填“變”或“不變”)

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科目: 來源:《第1單元 奇妙的生命現(xiàn)象》2012年達標練習(一)(育新中學)(解析版) 題型:解答題

生物興趣小組的同學在清掃學校的倉庫時,發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當他們拿起拖布和掃帚時,鼠婦迅速爬走.
(1)針對上述情境,你會提出哪些問題?
①______
②______
(2)假設(shè)我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,回答下列問題.
①實驗變量是______.
②如何設(shè)置對照實驗?
(3)得出的結(jié)論是:鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中.

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科目: 來源:2012-2013學年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中屬于生物的是( )
A.電腦病毒
B.生物化石
C.變形金剛
D.臺階上的青苔

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同步練習冊答案