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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（ ）
A．太陽能被綠色植物固定的過程
B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程
C．系統(tǒng)內(nèi)伴隨著物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)變過程
D．能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過程

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅．為了挽救這些生物，最好采取下列哪項(xiàng)措施？（ ）
A．建立自然保護(hù)區(qū)
B．將受到威脅的生物易地保護(hù)
C．制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策
D．開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究和宣傳教育

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兔和鼠都吃草，兔和鼠又都被狐貍所捕食，草、兔、鼠、狐貍四種生物形成的食物鏈有（ ）
A．一條
B．二條
C．三條
D．四條

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是（ ）
A．生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者
C．分解者
D．陽光、水、空氣等

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程（①-⑥表示生理過程）．請(qǐng)分析回答：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于    ；
（2）B處的消費(fèi)者級(jí)別及營養(yǎng)級(jí)別分別是    和    ；
（3）如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的    ．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：


序號(hào)		A瓶B瓶C瓶D瓶
1各加入等量清水
2不加河泥各加入等量河泥
3不加水藻各加入等量的水藻
4各加入兩條相同狀況的小魚
5置于相同光照下黑暗
小魚生存時(shí)間3天11天25天2天
分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是    ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？    ．
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是    ．
（3）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明    ．
（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問題：    ．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

據(jù)報(bào)道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性．由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害，據(jù)此回答：
（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是______．豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲特性說明生物的性狀受______控制．說明了______是控制性狀的基本單位．
（2）請(qǐng)分析人食用這種大米不會(huì)受到傷害的根本原因______．
（3）簡述推廣種植該品種水稻的意義______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（l）圖中B是指______，D是指______．
（2）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以______的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[②]______作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境．
（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的______部分．
（2）圖中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是______，屬于最高消費(fèi)者的是______．
（3）螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，與家蠶相比，沒有______的時(shí)期．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年山東省德州十中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下面短文，回答相關(guān)問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）右邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請(qǐng)你補(bǔ)充畫完整．補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有______條．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的______．
（3）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大量增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中______．______數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著______，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

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