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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

據(jù)悉，某地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受了每生每天3元的國(guó)家營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助，解決了他們的午餐或課間餐問(wèn)題．在消化系統(tǒng)的器官中，所分泌的消化液含消化酶種類(lèi)最多的器官是（ ）
A．胃
B．腸腺
C．唾液腺
D．食道

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

2013年4月24日，沛縣消防大隊(duì)組織官兵為雅安地震災(zāi)區(qū)義務(wù)獻(xiàn)血．請(qǐng)問(wèn)，血液的組成包括（ ）
A．血清和血細(xì)胞
B．血漿和血小板
C．血漿和紅細(xì)胞
D．血漿和血細(xì)胞

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

2013年4月23日國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室對(duì)江蘇省動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心送檢的一份信鴿疑似樣品，經(jīng)復(fù)核確診為H7N9禽流感病毒陽(yáng)性．下列哪一項(xiàng)不屬于該病毒所具有的特征（ ）
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．個(gè)體極小
C．能引起禽類(lèi)大量死亡
D．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

某地有一個(gè)大型的石灰廠，其白色的粉塵使周?chē)闹参锒甲兂闪嘶野咨绻搹S長(zhǎng)期生產(chǎn)，則其周?chē)h(huán)境中不同顏色的蛾類(lèi)數(shù)量最可能的變化是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：選擇題

聾啞人之間用手語(yǔ)交談，必須依賴(lài)的神經(jīng)中樞是（ ）
A．語(yǔ)言中樞、軀體感覺(jué)中樞
B．視覺(jué)中樞、軀體感覺(jué)中樞
C．軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞
D．視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是    ．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由    色變?yōu)?u>    色．
取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加    ，片刻，用清水沖洗掉，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成    色．
由此可以得出結(jié)論：植物光合作用制造的有機(jī)物主要是    ，光合作用不可缺少的條件是    ．
（5）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

2008年汶川地震和2013年雅安地震，給四川人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失，同時(shí)生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）汶川地震中許多遇難者的遺體無(wú)法辨認(rèn)，需提取其細(xì)胞內(nèi)的    （選填DNA或蛋白質(zhì)）進(jìn)行親緣關(guān)系鑒定．
（2）廬山“4.20”7級(jí)地震后，衛(wèi)生防疫人員及時(shí)對(duì)生活用水進(jìn)行消毒處理，防止疫情發(fā)生．這一措施主要是為了        A．控制傳染源 B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑  D．增強(qiáng)免疫力
（3）為了保護(hù)青少年兒童，醫(yī)生給他們注射了疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的    ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類(lèi)型屬于    免疫．
（4）地震使汶川和雅安當(dāng)?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞，從而破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但不久之后又可恢復(fù)到原狀，這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市城北中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

下列的簡(jiǎn)式A和簡(jiǎn)式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)簡(jiǎn)式和如圖回答有關(guān)問(wèn)題．
簡(jiǎn)式A；有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
簡(jiǎn)式B：二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（1）簡(jiǎn)式    所示的生理活動(dòng)，是在圖中的細(xì)胞質(zhì)中的[    ]    內(nèi)進(jìn)行的．
（2）簡(jiǎn)式    所示的生理活動(dòng)，在植物和動(dòng)物體內(nèi)都能進(jìn)行，該生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞質(zhì)中的    內(nèi)進(jìn)行的．
（3）若將此圖改為動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，則應(yīng)該保留圖中的[    ]    和[    ]    以及[    ]    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，此事例說(shuō)明了（ ）
A．生物能生長(zhǎng)繁殖
B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D．生物能進(jìn)行呼吸

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于食物鏈的表示方法，正確的是（ ）
A．田鼠→蛇→鷹
B．貓頭鷹→蛇→田鼠→草
C．草→田鼠→蛇→貓頭鷹
D．陽(yáng)光→草→田鼠→貓頭鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案