相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

4.(中考.奉莊) 種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)人玉米種子的細(xì)胞內(nèi), 原因是玉米種子的細(xì)胞具有 ()

   A. 細(xì)胞壁   B. 細(xì)胞膜

   C. 細(xì)胞質(zhì)   D. 細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

3. (中考•泰安) 菠菜葉肉細(xì)胞具有,而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是 ()

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④液泡⑤線粒 體⑥細(xì)胞核

   A. ①③④      B.④⑤

    C.③④⑤       D.②⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

2. (中考•達(dá)州) 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)的敘述中,不正確的是 ()

   A. 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

   B. 細(xì)胞通過(guò)分化形成組織

   C. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)出入細(xì)胞

   D. 線粒體和葉綠體是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器

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科目: 來(lái)源: 題型:

 基礎(chǔ)練習(xí)

1. (中考•隨州) 對(duì)于生物體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能描述中,正確的是 ()

    A.洋蔥根尖細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞比較,其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡

   B. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞體積減半,遺傳物質(zhì)減半

    C.肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液含有 多種消化酶

   D. 蛋白質(zhì)主要在小腸被分解,為人體的生命活動(dòng)提 供能量,是主要的供能物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的分裂

6. 分裂過(guò)程: 最先一分為二,細(xì)胞質(zhì)分為兩份,各含一個(gè) ,最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的 ,植物細(xì)胞還形成新的  。

7. 染色體的變化:分裂時(shí)染色體數(shù)目已經(jīng) ,分成完全相同的兩份,分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞 ,保證了物種的穩(wěn)定性。

8. 生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān),細(xì)胞分裂使細(xì)胞 ,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞  。

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科目: 來(lái)源: 題型:

知識(shí)點(diǎn)一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

1. 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu): 、。植物細(xì)胞還有 、 ,部分綠色植物的細(xì)胞還有 ,而動(dòng)物細(xì)胞不具有這些結(jié)構(gòu)。

2. 細(xì)胞壁起 作用;細(xì)胞膜(在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清) 的作用是: (有用的物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞,有害物質(zhì)被擋在外面,代謝產(chǎn)生的廢物能排出細(xì)胞外) 。

3. 細(xì)胞質(zhì)是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) 中有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解著許多物質(zhì)。 和_是細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。(葉綠體能使光能轉(zhuǎn)化為 能,貯存在制造的 中;線粒體能將 能釋放出來(lái),給細(xì)胞的生活提供 )

4. 細(xì)胞核是 ,作為細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞核中有 ,染色體中有 ,DNA上有 信息,這些目息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。綜合來(lái)看,細(xì) 胞是 、 變化的統(tǒng)一體。

5. 克隆羊多莉的性狀與供核母羊幾乎一模一樣,說(shuō)明遺傳信息在 中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

34. 如圖是對(duì)有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

 

(1) 假若A、B、C代表生物發(fā)育過(guò)程的起始階段,則A細(xì)胞是 ,通過(guò) 才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。

(2) ③所示的變化在生物學(xué)上稱為 ,在這個(gè)過(guò)程中,除了一小部分仍然保持著分裂能力外,大部分細(xì)胞失去 。細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了 。

(3) F—>G—>H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫 ,該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”都屬于 生殖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

31. 請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問(wèn)題:

  

(1) 圖甲是觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí), 為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,物鏡與玻 片間的距離應(yīng)該是圖甲中

(2) 圖乙為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方 法是 。

(3) 圖丙為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果好。

另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

30. 甲、乙兩位同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1) 甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是 細(xì)胞臨時(shí)裝片。

(2) 乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí), 看到的細(xì)胞物像在視野的左上方,要將該細(xì)胞物像移到視野中央,他應(yīng)該向 方向移動(dòng)裝片。

(3) 兩位同學(xué)在繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆 來(lái)表示。

(4) 分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,他們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有 ,而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

29. 用低倍顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖:

(1) 你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果最好。

(2) 請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作,以獲得最好的觀察效果。你指導(dǎo)的是 同學(xué),你采取的措施是   。

補(bǔ)充:① 同學(xué)的問(wèn)題是 ,糾正的方法是

  ;

同學(xué)的問(wèn)題是 ,糾正的方法是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案