保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)，（ ）（ ）和（ ）三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。其中保護(hù)動(dòng)物的多樣性最有效的措施是（ ），作為補(bǔ)充措施的是（ ），重要措施是（ ）。

下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇 ] 內(nèi)有少量滑液和[ ] 表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦。

（2）關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)閇 ] 把相鄰兩骨聯(lián)系起來，其里面和外面還有很多起加固作用的 。

⑶小明在體育鍛練過程中，由于用力過猛把手扭了 造成左前臂不能運(yùn)動(dòng)，到醫(yī)院治療時(shí)，醫(yī)生說他的關(guān)節(jié)脫臼了，這是圖中的[ ] 從[ ] 滑落出來．

生活在山頂上的樹木，其樹冠多呈旗形生長(zhǎng)，引起這一現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A、風(fēng)力 B、溫度 C、陽光 D、空氣

我們?yōu)榱酥�道面包在哪種情況下容易發(fā)霉，最好采用（ ）進(jìn)行研究。

A、觀察法 B、實(shí)驗(yàn)法 C、調(diào)查法 D、分類法

下列現(xiàn)象能說明生物對(duì)環(huán)境有影響的是（ ）

A、到了秋天，樹木紛紛落葉

B、在沙地上栽種植物，能防風(fēng)固沙

C、大樹底下好涼爽

D、枯葉蝶的外形像枯時(shí)

下列詩詞中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（ ）

A、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

B、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

C、紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝

D、星星之火，可以燎原

小明與大家一樣是七年級(jí)的學(xué)生，開始接觸生物學(xué)，對(duì)生物學(xué)充滿了興趣和熱情，喜歡這豐富多彩的生物世界，并想把這份快樂與家人一起分享，于是動(dòng)手制作了一個(gè)“生命的世界”，如下圖，也請(qǐng)你欣賞，并回答下列問題：

（1）你認(rèn)為右圖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？ 。

（2）圖中的植物有： ，動(dòng)物： ；

（3）影響魚生存的因素有生物因素和 合稱為生態(tài)因素；前者如 ，后者如 。圖中的蝸牛和魚是屬于 ；魚和水草是屬于 關(guān)系（填“競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生”）。

如圖所示的是細(xì)胞分裂的過程，請(qǐng)回答：

（1）這是 細(xì)胞的分裂，判斷的依據(jù)是 。

（2）此細(xì)胞分裂的正確順序是： （用字母表示）

植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸。（ ）

連線題