一對正常的夫婦生了一個患白化病的孩子，“二胎”計劃生育政策出臺后，他們決定再生一個孩子，他們生一個正常女孩的幾率是（ ）

A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.3/8

下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是（ ）

A.病毒非常微小，離開活細胞也能獨立生活

B.乳酸菌和酵母菌都是單細胞生物，都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，無細胞核

C.人類利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜，在發(fā)酵過程中能產(chǎn)生乳酸

D.生物的多樣性就是指生物種類的多樣性

下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A．學(xué)校通知患傳染病的同學(xué)回家休息 B．校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液

C．老師要求同學(xué)每天鍛煉一小時 D．醫(yī)生為全校同學(xué)接種疫苗

多莉羊的誕生過程與3只羊有關(guān)：A羊提供乳腺細胞的細胞核，B羊提供去核的卵細胞，使兩者融合，下一步將分裂形成的胚胎植入C羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，誕生出多莉羊。多莉羊生出來后，和A母羊長得一模一樣，因為遺傳物質(zhì)在 中。融合后的細胞進行細胞分裂所需要的能量是由細胞中 提供的。

大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強光照的同時，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，這樣可增強植物的 作用。夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入以降低室溫，其目的是減弱植物的 作用 ，利于有機物的積累。

肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病，我國規(guī)定，在嬰兒出生24小時內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核病。在免疫學(xué)上，卡介苗屬于 ，這種免疫類型屬于 免疫。

袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻，培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種。他運用的育種方法是 ，即通過生物體的 生殖，控制不同性狀的基因重新組合，然后進行篩選，選育出符合人們需要的新品種。

“沒有買賣，就沒有殺害”。由于人類大量食用“魚翅”，導(dǎo)致鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊魚瀕臨滅絕，大量食用“魚翅”會導(dǎo)致生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，生物多樣性的實質(zhì)就是 的多樣性，保護生物多樣性的最有效的措施是 。

2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計了如下探究實驗：

實驗假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗方案，回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組。

為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的 作為實驗結(jié)果。

（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。

（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是： 。

細胞是生物體（除病毒）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。洋蔥內(nèi)表皮細胞和酵母菌都沒有的結(jié)構(gòu)是

A、細胞壁 B、液泡 C、細胞核 D、葉綠體