科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市九年級期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃瓜,也稱胡瓜、青瓜,屬葫蘆科植物,廣泛分布于中國各地.黃瓜一般在春季種植,隨著大棚技術(shù)的推廣,成為主要的溫室產(chǎn)品之一,現(xiàn)在人們在冬季也能吃上清脆可口的黃瓜了.請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:
(1)大棚中施加有機(jī)肥,可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量,從而提高了黃瓜 作用的效率,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量.
(2)如圖1在黃瓜開花時(shí),農(nóng)民伯伯可在每天上午8時(shí)左右,摘取當(dāng)天開放的雄花,放在容器內(nèi),用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上,農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過程叫 ,它是形成果實(shí)和種子的最重要的生理過程之一.
(3)果實(shí)慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,吸收的水分主要用于 .
(4)圖2是測得黃瓜大棚內(nèi)從16點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí),測得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況.請判斷該氣體是 .
(5)某同學(xué)利用圖3中的裝置對植物的光合作用進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,探究結(jié)果如表:據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 .
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市九年級期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為某動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能,分析回答下列問題:
(1)圖中l(wèi)表示的是細(xì)胞膜,它的功能是 .
(2)神經(jīng)細(xì)胞與本細(xì)胞不同,1表面向外形成許多突起,其中短的突起叫樹突,最長的那個(gè)突起叫 .
(3)圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ,動、植物細(xì)胞中均有這種結(jié)構(gòu),與其相關(guān)的生理活動是呼吸.
(4)圖中3中染色體成對存在,所以此圖表示的是一個(gè) (體/生殖)細(xì)胞.
(5)對單細(xì)胞生物而言,一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命,例如外有纖毛運(yùn)動、內(nèi)有食物泡消化的就是單細(xì)胞生物的代表 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市九年級期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
探究紅細(xì)胞在不同濃度的鹽水溶液中的反應(yīng),理解輸液的原理.實(shí)驗(yàn)材料:新鮮動物血液、試管、顯微鏡、載玻片、滴管、5%檸檬酸鈉、0.9% 生理鹽水、1.2%鹽水溶液、0.5%鹽水溶液.
方法步驟:
取四支潔凈試管,分別放入3毫升新鮮的動物血液,并各滴入幾滴5%檸檬酸鈉 溶液防血液凝固.留下一個(gè)試管作為對照.對其余三個(gè)試管,編成l、2、3號,1號試管里加入3毫
升l.2%鹽水,2號試管里加入3毫升0.9%生理鹽水,3號試管里加入3毫升0.5%鹽水 (如圖).輕輕地震蕩5分鐘,再從這4個(gè)試管里各取出一滴液體,分別滴在載玻片上,放顯微鏡下觀察,注意紅細(xì)胞的形態(tài)變化(與正常血液對比),然后回答問題:正常血液對比),然后回答問題:
(1)根據(jù)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,完成如表空格.
正常血液 | 1號 | 2號 | 3號 | |
血色 | 正常 | 稍淡 | 正常 | 暗紅 |
紅細(xì)胞形態(tài) | 正常 | 正常 | 膨大 |
(2)想一想:應(yīng)該選擇什么濃度的鹽水作為生理鹽水輸液? .
(3)與紅細(xì)胞相關(guān)的一種病叫瘧疾,我國科學(xué)家屠呦呦研發(fā)出治療這種病的特效藥青蒿素,獲2015年諾貝爾獎.瘧疾由瘧原蟲侵染人體紅細(xì)胞所引起,經(jīng)瘧蚊叮咬等感染.在傳染病流行三環(huán)節(jié)中,瘧蚊屬于 .
(4)紅細(xì)胞還相關(guān)人的血型.在ABO血型系統(tǒng)中,如果一個(gè)人的血液可以少量輸給A型血和B型血,并不發(fā)生凝集,那這個(gè)人的血型就是 型.
(5)在實(shí)驗(yàn)中,2號試管起的是 作用.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列不是生物特征的是( )
A.能進(jìn)行呼吸 B.會活動
C.能生長繁殖 D.能對刺激發(fā)生反應(yīng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”這說明了生物的( )
A.生長現(xiàn)象 B.適應(yīng)現(xiàn)象 C.遺傳現(xiàn)象 D.變異現(xiàn)象
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
W下列四條食物鏈中,正確的是( )
A.陽光→草→兔→狼 B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草 D.草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯的是( )
A.細(xì)胞核 B.染色體 C.葉綠體 D.線粒體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
植物和動物相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
能為動植物細(xì)胞進(jìn)行生理活動提供能量的轉(zhuǎn)換器是( )
A.線粒體 B.細(xì)胞核 C.液泡 D.葉綠體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壠谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
植物造林可以減少風(fēng)沙,這說明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.環(huán)境制約生物 C.生物影響環(huán)境 D.生物改變環(huán)境
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