運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由 、 和 組成的．

小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭．

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 ．

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn)．

（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的 步驟．

（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是 ．

根據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[ ] 關(guān)節(jié)軟骨 ，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] 關(guān)節(jié)囊 ．

（3）圖中[ ] 關(guān)節(jié)腔 內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．

（4）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在 的支配下，骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)骨圍繞 的活動(dòng)．

如圖是幾種植物的圖片，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答．

（1）生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請(qǐng)你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它們分別是

種子植物：

孢子植物：

種子植物又分為 ，孢子植物又分為 ．

裸子植物： ； 被子植物：

藻類植物： ； 苔蘚植物： ； 蕨類植物：

（2）請(qǐng)將圖中6種植物的所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)．

（3）圖中屬于珍稀植物的是 ．

下列動(dòng)物中體內(nèi)無(wú)脊椎的是（ ）

A．帶魚

B．中華鱘

C．河蚌

D．鯽魚

酸奶不僅口感好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高．這是因?yàn)榕Ｄ讨屑尤肓耍?）

A．酵母菌

B．乳酸菌

C．醋酸菌

D．黃曲霉

氣體進(jìn)入昆蟲體內(nèi)的門戶是（ ）

A．體表

B．口

C．體節(jié)間縫隙

D．氣門

“非典”和“禽流感”等傳染病是由病毒引起的．關(guān)于病毒的說法，正確的是（ ）

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物

B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是生物

C．病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物

D．病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是生物

在發(fā)霉的橘子皮上，肉眼能看見的是一個(gè)個(gè)（ ）

A．芽孢

B．孢子

C．孢子印

D．菌落

下列幾種動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．蚯蚓走“T”形迷宮

B．失去雛雞的母雞撫愛小貓

C．猴子表演騎車

D．小黑猩猩模仿取食白蟻