生物學的發(fā)展與生物學家的科學活動分不開，下列有關事實說法正確的是（ ）

A．微生物學家弗萊明首次發(fā)現(xiàn)了青霉素

B．水稻之父袁隆平認為，通過人工雜交技術培育高產(chǎn)水稻是不可能的

C．羅伯特•胡克研制出最早的光學顯微鏡，并成功地觀察到植物的細胞

D．普利斯特萊通過實驗解開了光合作用的謎底，并揭開了光合作用的實質

某同學制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察，請據(jù)圖回答問題：

（1）該同學觀察到的細胞結構與圖1中的 （填“甲”或“乙”）相同．

（2）在制作臨時裝片時，在載玻片中央應滴一滴 ．

（3）細胞結構中，[④] 中含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息，圖中甲細胞特有的能量轉換器是[③] ．

（4）若使用圖2所示的鏡頭進行的觀察，觀察到的物像的放大倍數(shù)是 倍，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[②] ．

圖1是某同學驗證植物生理活動過程的裝置，圖2是他分析植物的生理活動示意圖，其中①表示原料中的氣體，②表示產(chǎn)物中的氣體，箭頭表示氣體進出植物的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，下午打開塑料袋口，迅速將一支帶火星的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴報復燃了，說明袋內(nèi)的氣體含 較豐富，這是植物進行 的結果，若圖2表示此過程則①是 ，此過程發(fā)生的場所是細胞內(nèi)的 （填“葉綠體”或“線粒體”），氣體是通過葉表皮的 進出葉片的．

（2）傍晚再套有一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，向袋內(nèi)迅速倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說明袋內(nèi)有較多的 ，這是植物進行 的結果．若圖2表示此過程則①是 ，此過程發(fā)生的場所是細胞內(nèi)的 （填“葉綠體”或“線粒體”）．

如表為“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請據(jù)題回答：

（1）指出本實驗設計中的一處不足： ．

（2）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，可探究的問題是 ．用培養(yǎng)皿A與C進行對照，可探究的問題是 ．

（3）如果在改進不足之處后，嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從 方面尋找原因．

（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計．

第一步：在兩個相同培養(yǎng)皿底部墊上等量的紗布，并加入適量的水浸濕紗布，在兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的紗布上分別放入生理狀況相同， 的大豆種子．

第二步：將其中的一組培養(yǎng)皿 ，另一組置于黑暗的環(huán)境．

（5）若將正在萌發(fā)的大豆種子裝入一密閉的保溫瓶（保溫效果好）內(nèi)，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成圖示曲線，如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量．剛能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間的變化的是圖 ．

（6）大豆種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成 ，而胚軸則發(fā)育成 ，幾個月后，大豆種子又開花了，花授粉后，其中的 發(fā)育成大豆種子．

下列有關生物與環(huán)境的關系敘述中正確的是（ ）

A．生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素

B．環(huán)境影響生物，生物不能影響環(huán)境

C．對于草原上的羊群來說，草是生態(tài)因素，水、陽光、土壤也是生態(tài)因素

D．生活在溫暖地區(qū)的生物種類和數(shù)量一般比寒冷地區(qū)多，影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是陽光

顯微鏡視野中有一污點，若移動顯微鏡的目鏡和物鏡污點都不動，而移動裝片時污點移動，則可知污點在（ ）

A．目鏡上 B．物鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

人和動植物都有的基本結構是（ ）

A．細胞壁、細胞質、葉綠體

B．細胞核、染色體、細胞壁

C．細胞壁、細胞質、染色體

D．細胞膜、細胞質、細胞核

在細胞分化過程中，一般不會發(fā)生變化的是（ ）

A．細胞的功能 B．細胞的結構

C．細胞的形態(tài) D．細胞的數(shù)量

下列哪項不是綠色開花植物所具有的器官（ ）

A．根 B．葉 C．胚 D．花

種子萌發(fā)需要的外界條件不包括下列哪項（ ）

A．一定的水 B．充足的空氣

C．足夠的陽光 D．適宜的溫度