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11.根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題.
(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成.圖中的①~⑤中,表示葉肉的是③,表示葉脈的是①.
(2)圖中的⑤表示氣孔,是氣體進(jìn)出葉的門戶.
(3)葉片其所以呈綠色,是因為葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,它是被子植物進(jìn)行光合作用的場所.

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10.寧鄉(xiāng)的植被類型主要是(  )
A.草原B.荒漠C.熱帶雨林D.常綠闊葉林

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9.在下列條件下,播種在土壤里的種子可能萌發(fā)的是( 。
A.清明前后將大豆種在潮濕松軟的土壤中
B.種子處于休眠狀態(tài)
C.土壤的溫度和濕度不適宜
D.土壤板結(jié)而缺乏空氣

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8.“植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織”描述的是下列哪種植物?( 。
A.草履蟲B.葫蘆蘚C.鐵線蕨D.馬尾松

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7.植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.細(xì)胞核和線粒體D.葉綠體、液泡和細(xì)胞壁

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6.在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗中,下列關(guān)于顯微鏡的操作方法不正確的是( 。
A.將顯微鏡從鏡箱中取出時,應(yīng)一只手握住鏡臂,另一只手托住鏡座
B.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛要看著目鏡
C.對光時,轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡
D.向左移動玻片標(biāo)本,則物象向右移動

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5.長沙市的市樹是香樟,香樟屬于生態(tài)系統(tǒng)中的(  )
A.非生物部分B.生產(chǎn)者C.消費者D.分解者

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4.工業(yè)廢水未經(jīng)嚴(yán)格處理是不允許排放的,經(jīng)處理后排放的廢水叫外排水.外排水對植物生長有沒有影響呢?某生物興趣小組的同學(xué)就此開展了探究.他們用某焦化工廠的外排水和未污染的河水進(jìn)行了兩組實驗,記錄如下:
實驗一:實驗操作和結(jié)果如下表所示.
組別ABCD
外排水和河水的比例1:01:21:50:1
枯死的時間(天)水葫蘆5816未枯死
浮萍91119未枯死
實驗二:選擇月季和玉米,都分成兩組,分別澆外排水和未污染的河水,每組4株.記錄月季的花朵數(shù)和玉米的莖高數(shù)據(jù),取平均值繪制成柱形圖如圖:
(1)水葫蘆和浮萍是抗污染力強(qiáng)的植物,但在稀釋5倍的外排水中仍不能生存,說明外排水對水生植物有較大的危害(危害、促進(jìn))作用,且濃度越高(高、低)該作用越顯著.
(2)從實驗二的結(jié)果看,外排水對陸生植物的生長發(fā)育卻有促進(jìn)作用,這是因為外排水中含有植物生長發(fā)育所需要的無機(jī)鹽,這些物質(zhì)被植物的根所吸收.

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3.日常生活中,我們買水果時會仔細(xì)挑選果皮完好無損的,那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?針對這一疑問,某同學(xué)選用梨子作為實驗材料來探究水果果皮的作用.請你幫助該同學(xué)完善實驗方案并回答有關(guān)問題.
(1)完善實驗方案
提出問題:果皮具有保護(hù)作用嗎?
作出假設(shè):果皮具有保護(hù)作用.
制定方案:選大小、品種和新鮮程度相同,且果皮完好無損的10個梨子,平均分成兩組,分別標(biāo)出A和B,再用小刀將B組5個梨子果皮戳破;將兩組梨子都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間.
預(yù)期結(jié)果:B組梨子先腐爛.
得出結(jié)論:果皮具有保護(hù)作用.
(2)回答問題
該同學(xué)如果只用A、B兩個梨子進(jìn)行實驗是否可行?為什么?
不行,數(shù)量太少,不能排除偶然因素的影響.

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2.某興趣小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗,下表是他們的實驗結(jié)果.請回答:
瓶號種子所處環(huán)境實驗結(jié)果
不放水,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
放適量的水,置于25℃櫥柜中種子萌發(fā)
放入適量水,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
將種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)表中共有3組對照實驗.欲探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用③和②(填序號)兩瓶做對照實驗.
(2)②和④號瓶是一組對照實驗,這組對照實驗的變量是空氣,探究的問題是空氣(氧氣)對種子萌發(fā)的影響.
(3)和②號瓶相比,①號瓶沒有萌發(fā)的原因是沒有水.

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