5．如圖是人體呼吸系統(tǒng)圖示，請(qǐng)據(jù)圖填空．
（1）呼吸系統(tǒng)的組成是呼吸道和肺，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（2）痰是在氣管和支氣管中形成的．
（3）食物和空氣的共同通道是[B]咽．由此可知：我們?cè)诔燥垥r(shí)為了避免食物進(jìn)入[D]氣管引起猛烈咳嗽，必須養(yǎng)成在吃飯時(shí)不能說笑這個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣．（注意：橫線上填文字，括號(hào)中填字母）

4．食物在口腔內(nèi)的消化：通過牙齒的咀嚼 和舌的攪拌，饅頭中的淀粉 才能與唾液充分混勻，唾液中的唾液淀粉酶 才能充分發(fā)揮作用，可以使淀粉分解為麥芽糖．

3．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性
	B．	骨與骨之間的連結(jié)叫關(guān)節(jié)
	C．	人體任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配
	D．	人在做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者是牛；而細(xì)菌和真菌作為分解者，在自然界中起到分解動(dòng)植物體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）屬于非生物部分是陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽等．
（3）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間存在的捕食關(guān)系，就形成食物鏈．在生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著它們流動(dòng)的．
（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被，使土地沙化，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去生態(tài)平衡，草原就難以恢復(fù)原樣了．

1．已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因，控制無耳垂的基因（d）是隱性基因．現(xiàn)有一個(gè)家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題．
（1）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是成對(duì)（填“單獨(dú)”或“成對(duì)”）存在的．
（2）圖中精子①的基因組成為d．
（3）子女③表現(xiàn)出的性狀為有耳垂．
（4）子女④的基因組成為dd．
（5）我國婚姻法禁止有直系和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高．

11．如圖為青蛙的發(fā)育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[1]受精卵．從整個(gè)發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）從圖中可以看出3最像魚，從外形上看像魚的特點(diǎn)是身體呈梭形，有尾．從結(jié)構(gòu)上看像魚的特點(diǎn)是用鰓呼吸．
（3）青蛙的發(fā)育過程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾→四肢．呼吸器官的變化是外鰓→內(nèi)鰓→肺．

10．我縣農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都很發(fā)達(dá)，有許多知名的農(nóng)產(chǎn)品品牌．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）西宋蜜桃在栽培過程中需要整枝，依據(jù)的是頂端優(yōu)勢(shì)原理，桃花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是雄蕊和雌蕊．
（2）黃河口大閘蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物門，其體表具有外骨骼．
（3）大棚蔬菜能反季節(jié)上市，主要克服了哪一非生物因素對(duì)蔬菜生長(zhǎng)的限制？溫度．
（4）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2．

①造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用，進(jìn)行該過程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的線粒體．
②在bc段，該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是上升．

9．你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？近年來，東營市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”．由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木．實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然．
（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個(gè)月下來，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈．這是由于莖中形成層的活動(dòng)，使樹干不斷長(zhǎng)粗．
（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)．
（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含氮的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂．
（5）毛白楊的生長(zhǎng)需要水，同時(shí)也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的“門戶”是氣孔．
（6）美國物理學(xué)家費(fèi)曼這樣說過：“樹的構(gòu)成材料居然主要是空氣．你把樹焚燒了，樹就會(huì)化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱．”這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量．
（7）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問：側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請(qǐng)你幫助他們完善探究方案．
①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條（如圖），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；
③乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽；
④丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽．

8．玉米是世界上重要的糧食作物，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快，產(chǎn)量高，耐寒能力強(qiáng)，且極具營養(yǎng)價(jià)值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米巧稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使．右圖是玉米種子和植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因?yàn)榉N[②]胚乳內(nèi)貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．怎樣通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其成分主要是淀粉？在玉米種子的縱剖面上滴加碘酒（或碘液）后變藍(lán)，說明胚乳的主要成分是淀粉．
（2）農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種，這說明玉米種子的萌發(fā)需要適量的水；萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是圖甲中的[⑥]胚根．
（3）在苗期要及時(shí)清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．臨近的雜草與幼苗相互爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）受精作用完成后，子房發(fā)育成果實(shí)；陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉，造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)．人們通常采取人工輔助授粉的方式來彌補(bǔ)，具體的操作方法是：A、取紙袋套住玉米的[⑦]雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集花粉；B、將收集好的花粉，倒在[⑧]雌蕊的柱頭上．

7．小李家住農(nóng)村，他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時(shí)，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊．他想：“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎？”．為此他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小李完成他的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小李提出的問題是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎？
（2）小李做出的假設(shè)是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)
（3）完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過程：
①取幾個(gè)馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊．
②將切成的小塊分成兩組，甲組都有芽眼，乙組都無芽眼．
③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）．
④過一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩個(gè)花盤，發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā)．
（4）小李的結(jié)論是：馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)．