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科目： 來源： 題型：選擇題

16．用食物鏈的方式表達“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．螳螂→黃雀→蟬C．樹→蟬→螳螂→黃雀D．樹→黃雀→螳螂→蟬

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．在載玻片上寫下數(shù)字68，用顯微鏡觀察時，會看到放大的數(shù)字是（　�。�
A．86B．89C．98D．68

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．在學習小組討論生物的特征時，同學們列舉了以下實例，不屬于生物基本特征的是（　　）
A．生物都是由細胞構(gòu)成的B．生物都能生長和發(fā)育
C．生物都能進行呼吸D．生物都能繁殖后代

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科目： 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)所學知識，完善下面六種動物的分類圖，并回答問題：

（1）填出分類圖中①和②的分類名稱，并說明分類依據(jù)：
①脊椎動物；②無脊椎動物．分類依據(jù)有無脊柱．
（2）把A熊貓、B天鵝、C草履蟲、D鯽魚、E蚯蚓、F蝗蟲六種動物的相應字母填入表中
（3）山東榮成天鵝湖，是世界四大天鵝湖之一，為了保護野生鳥類，山東省2013年7月1日，發(fā)布了在全省境內(nèi)禁止捕獵野生鳥類的命令，該禁止令是為了B
A、保護人類不感染禽流感  B、保護鳥類的多樣性
C、防止外來物種入侵   D、防止森林火災．

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于建立自然保護區(qū)的意義的是（　�。�
A．保護珍稀動植物資源
B．為開展生物科學研究提供良好的基地
C．為了在保護區(qū)內(nèi)創(chuàng)造新物種
D．保護代表不同地帶的自然環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．美國科學家利用野生大豆與患萎黃病的大豆雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．包括以上三項

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10．下列關(guān)于病毒的說法，不正確的是（　�。�
A．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞里
B．病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到
C．病毒一旦侵入人體，就會使人患病
D．病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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9．在超市的海鮮專柜，你會發(fā)現(xiàn)很多海鮮的底下鋪著厚厚的一層冰，你認為這樣做的意義是（　�。�
A．低溫抑制細菌和真菌的生長和繁殖，海鮮不易變質(zhì)
B．低溫殺死所有的細菌和真菌，海鮮永遠不變質(zhì)
C．海鮮的生活需要冰水
D．低溫能減少魚腥味對消費者的影響

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8．放久的饅頭會長出白毛或黑毛，白毛和黑毛屬于霉菌，它們來自于（　　）
A．空氣中飄來的孢子B．空氣中飄來的芽孢
C．面粉中攜帶的D．面粉中攜帶的孢子

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于腔腸動物特征的是（　�。�
A．體表有刺細胞B．有口無肛門
C．大多數(shù)種類身體背腹扁平D．身體呈輻射對稱

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同步練習冊答案