1．學習植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計如圖實驗進行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明的塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理如圖：
②將甲裝置移到光下照射6小時；
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中，打開閥門輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化
④取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實驗，變量是光；B與C構(gòu)成的對照實驗，變量是二氧化碳．A與C不能構(gòu)成對照實驗，因為兩者之間存在著兩個變量．
（2）步驟①，把植株放在暗處一晝夜的目的是消耗掉植物體內(nèi)的淀粉．
（3）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進行呼吸作用作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的光合作用作用所消耗．
（4）步驟④用乙裝置脫色時，小燒杯內(nèi)裝的液體是酒精，小燒杯中葉片將變成黃白色
（5）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自B瓶的葉片．此實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．

20．某校在實驗室制作細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）小強觀察到人的口腔上皮細胞核植物細胞的結(jié)構(gòu)，它們共同具有[B]細胞質(zhì)、[C]細胞核．[D]細胞膜等基本結(jié)構(gòu)．但也觀察到人的口腔上皮細胞不具有[A]細胞壁、[E]液泡等結(jié)構(gòu)．兩類細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（2）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片---滴生理鹽水---用牙簽刮漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁---涂抹---蓋蓋玻片---染色．如果視野中出現(xiàn)了氣泡是由于制作臨時裝片步驟中蓋蓋玻片的操作不規(guī)范引起的．
（3）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細準焦螺旋?，使物像更加清晰．如果觀察的物象位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向左上方移動，使之位于視野的中央，便于觀察．已知小強觀察圖甲所示物像使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍．

19．如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請分析回答下列問題：

（1）請分別寫出圖中丙、丁所示的生物的名稱：
丙酵母菌；丁蘑菇；
（2）圖甲為寄生在大腸桿菌內(nèi)的一種細菌病毒，也叫噬菌體，他不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內(nèi)．圖中沒有真正細胞核的是乙（填字母）
（3）丙廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作，釀酒時它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳，制作面包或饅頭時，它產(chǎn)生的二氧化碳會在面團中形成許多小孔．使饅頭或面包膨大和松軟
（4）丁的生殖主要是通過孢子繁殖后代．它體內(nèi)沒有葉綠體，不能自己制造有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物．

18．為驗證“綠葉在光下合成淀粉”實驗，某�？茖W課外活動小組設(shè)計完成了如圖所示的活動．請你對他們的實驗進行分析，然后回答有關(guān)問題：

（1）請將實驗步驟按正確的順序排列：④→①→③→②．
（2）實驗前將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（3）將葉片用黑紙片部分遮光，是為了設(shè)置對照實驗，證明光照是光合作用的條件
（4）滴加碘液后，葉片的未遮光（填“遮光”或“未遮光”）處變成了藍色，這說明：綠葉在光照下進行光合作用合成了淀粉．

17．以下表示探究“種子萌發(fā)的外部條件”實驗設(shè)計．請根據(jù)表格分析回答問題：

瓶號	種子所處的環(huán)境	預(yù)期實驗結(jié)果
1	10粒相同種子，不放水，置于溫暖處	種子不萌發(fā)
2	10粒相同種子，放少量水，置于溫暖處	種子萌發(fā)
3	10粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0℃）	種子不萌發(fā)
4	10粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處	種子不萌發(fā)

（1）若作出的假設(shè)是：種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．請根據(jù)假設(shè)在如表內(nèi)填出各組實驗的預(yù)期結(jié)果
（2）若實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請根據(jù)實驗結(jié)果和提示分析回答
①比較1號瓶和2號瓶的結(jié)果，說明種子萌發(fā)需要一定的水分．
②比較2號瓶和3號瓶的結(jié)果，說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
③比較2號瓶和4號瓶的結(jié)果，說明種子萌發(fā)需要充足的空氣．

16．某校生物科技活動小組利用學�？盏亟�立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行，其原因是降低植物的蒸騰作用，提高移栽植物的成活率．
（2）為探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇用蘿卜幼苗作為實驗材料．溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃

①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應(yīng)選擇B、C兩組進行對照實驗．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度較高，光合作用強．
③經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解．
④蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物．

15． 如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置，實驗時要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透過．請回答下列問題：
（1）按照上述裝置進行實驗的第二天揭開黑布，發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁．這一現(xiàn)象說明植物的呼吸作用放出了二氧化碳（氣體）
（2）接著將點燃的衛(wèi)生香迅速放進鐘罩內(nèi)，衛(wèi)生香立即熄滅．這一現(xiàn)象說明植物的呼吸作用消耗氧氣（氣體）
（3）植物的呼吸作用主要是在細胞的線粒體內(nèi)進行的．
（4）另取甲乙兩個廣口瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子．把甲乙兩瓶加蓋并同時放在溫暖的地方．24小時以后，立即在甲乙兩瓶內(nèi)各插入一支溫度計，觀察發(fā)現(xiàn)甲瓶內(nèi)的溫度有較為明顯的上升
（5）根據(jù)呼吸作用的原理，貯藏水果時應(yīng)采取的措施是低溫、干燥．

14．根據(jù)所給資料回答下列問題：
十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌．5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克．海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成有機物的原料
（1）除水之外，二氧化碳也是綠色植物光合作用制造有機物的原料．光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量．
（2）植物體內(nèi)運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)是導管．
（3）植物吸收的水分，少部分用于光合作用等生命活動，其余絕大部分通過葉片的蒸騰作用散失到環(huán)境中．
（4）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認為影響柳樹生長的非生物因素還有哪些？（至少答出2項）

13．探究某種事物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱量能使水溫升高的方法來測定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦的熱能．某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如表

食物名稱	花生仁	黃豆	核桃仁	大米
質(zhì)量（克）	20	20	20	①
水（毫升）	50	50	50	50
溫度上升（℃）	2.2	1.4	3	1.3

請據(jù)表回答下列問題：
（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用大米為主．
（2）從該小組的實驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁．
（3）食物中能夠給人體提供能量的物質(zhì)除了糖類，還有蛋白質(zhì)和脂肪．
（4）本實驗的實驗變量是食物種類．
（5）實驗中，①應(yīng)該為20克．

12．圖甲是“觀察植物細胞”實驗中所使用的普通光學顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×．據(jù)圖回答：
（1）某同學在觀察裝片前首先進行對光：轉(zhuǎn)動[5]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后調(diào)整光圈，再然后轉(zhuǎn)動[7]反光鏡，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野．
（2）對光成功后，這位同學在顯微鏡下觀察到如圖乙所示的洋蔥鱗片也表皮臨時裝片的情況，視野中出現(xiàn)的“8”較圓、邊緣很黑、內(nèi)部無其他結(jié)構(gòu)，所以8很可能是氣泡．視野中的“9”是看到的一些細胞，若要將視野中的物像“9”移到視野的中央，應(yīng)將裝片向左移動．
（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[2]細準焦螺旋使物像更清晰
（4）某同學先用10×的物鏡進行觀察，再用40×的物鏡進行觀察，看到的視野如A、B所示，其中A是用40×的物鏡看到的視野．