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科目: 來源: 題型:填空題

15.使動植物患病的主要是營寄生生活的細(xì)菌和真菌.√(判斷對錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:填空題

14.細(xì)菌屬于真核生物,真菌屬于原核生物.×(判斷對錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:填空題

13.根瘤菌能夠幫助植物固氮,促進(jìn)植物的生長.√(判斷對錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物特征的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
C.生物都由細(xì)胞構(gòu)成D.生物能生長和繁殖

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.當(dāng)膈肌和肋間肌同時(shí)收縮時(shí),下列說法正確的是( 。
A.氣體進(jìn)入肺B.氣體由肺排出C.胸廓由大變小D.胸廓內(nèi)氣壓增大

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱是:
ADNA.B細(xì)胞膜.C細(xì)胞壁.D莢膜.E細(xì)胞質(zhì).F鞭毛.
(2)圖中所示的一些結(jié)構(gòu),有的細(xì)菌有,有的細(xì)菌沒有,它們分別是莢膜和鞭毛,其作用分別是保護(hù)和運(yùn)動.與人的口腔上皮細(xì)胞想比較,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.在生物分類上介于“綱”和“科”之間的單位是“屬”.×(判斷對錯(cuò)).

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科目: 來源: 題型:填空題

8.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù).英國生物學(xué)家赫胥黎通過比較解剖等方法,第一次提出了人猿同祖的觀點(diǎn).

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科目: 來源: 題型:解答題

7.小亮同學(xué)非常熱愛生物學(xué),在學(xué)習(xí)了昆蟲和動物行為的知識后,為了更好地了解昆蟲的行為,他決定飼養(yǎng)家蠶.在飼養(yǎng)家蠶的過程中,他發(fā)現(xiàn)蠶寶寶(家蠶幼蟲)最喜歡吃桑樹葉.他想,家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是不是先天性行為呢?下面是小亮同學(xué)探究這個(gè)問題的初步設(shè)計(jì)方案,請你將其補(bǔ)充完善并回答問題:
(1)做出假設(shè):家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
(2)制定計(jì)劃:
實(shí)驗(yàn)材料用具:即將孵化的蠶卵1枚,培養(yǎng)皿,桑樹葉、楊樹葉、榆樹葉若干.
第一步:將桑樹葉、楊樹葉和榆樹葉剪成大小、形狀、數(shù)量都相同的碎片.分別放在培養(yǎng)皿邊緣的不同位置,使其與培養(yǎng)皿中間的距離相等.
第二步:將即將孵化的蠶卵,放到培養(yǎng)皿的中間,提供蠶卵孵化的適宜條件,等待其孵化.(選擇即將孵化的蠶卵,而不直接選用幼蟲的原因是避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的干擾)
第三步:觀察孵化出來的家蠶幼蟲取食哪一種樹葉.
上述實(shí)驗(yàn)過程中有一個(gè)不科學(xué)的做法,即只用了1枚家蠶卵,數(shù)量太少,請寫出改進(jìn)后的做法:10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實(shí)驗(yàn).改進(jìn)后,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論是:剛孵化出的家蠶幼蟲可能會多數(shù)取食桑樹葉,如果出現(xiàn)此現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè),即家蠶喜歡吃桑樹葉是先天性行為.
答案:(1)家蠶幼蟲喜歡吃桑樹葉是先天性行為
(2)第一步:大小、性狀、數(shù)量 相等
第二步:避免已孵出的家蠶幼蟲在后天環(huán)境中的學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的干擾只用了1枚家蠶卵,數(shù)量太少 用10枚或更多即將孵化的家蠶卵做實(shí)驗(yàn)多數(shù)取食桑樹葉.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.如圖所示的甲、乙兩種動物外形相似.請回答:
(1)兩種動物相似這處是身體都由許多體節(jié)構(gòu)成.
(2)已知甲生活在海濱泥沙中,乙生活在陸地陰濕環(huán)境,那么,甲是環(huán)節(jié)動物,乙是節(jié)肢動物.
(3)甲與乙的不同點(diǎn)是甲的體表沒有外骨骼,也沒有分節(jié)的觸角和足.

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同步練習(xí)冊答案