1．如圖是心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，⑦是左心房③是右心房、⑧是左心室、④是右心室；與⑧連通的血管是主動(dòng)脈；與⑦相連的血管是肺靜脈；與③相連的血管是上下腔靜脈；與④相連的血管是肺動(dòng)脈．
（2）從心臟壁的厚薄來(lái)看，⑧的壁最厚，能夠強(qiáng)有力地收縮，將血液泵至全身完成了血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換．③和④，⑦和⑧之間有房室瓣，它能防止血液倒流．

20．如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、田鼠和貓頭鷹三個(gè)不同種群的生物生長(zhǎng)繁殖情況．請(qǐng)分析：
（1）三條曲線(xiàn)代表的種群分別是A植物，B貓頭鷹，C田鼠．
（2）如果貓頭鷹被大量捕殺，則田鼠的數(shù)量會(huì)先增加后減少．
（3）像這樣大量捕殺，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞，如果少量的短時(shí)間能夠恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都有一定的限度．

19．ABCD四位同學(xué)，在練習(xí)使用顯微鏡時(shí)分別進(jìn)行了如下操作，其中操作正確的是（　�。�

	A．	取拿與安放→對(duì)光→觀察→安放裝片→整理與存放
	B．	取拿與安放→安放裝片→對(duì)光→觀察→整理與存放
	C．	取拿與安放→對(duì)光→安放裝片→觀察→整理與存放
	D．	取拿與安放→觀察→對(duì)光→安放裝片→整理與存放

18．有氧呼吸的過(guò)程：
（1）第一階段：①場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)
②過(guò)程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解為2C₃H₄O₃，產(chǎn)生少量[H]，并且釋放出少量的能量．
（2）第二階段：①場(chǎng)所：線(xiàn)粒體的基質(zhì)
②過(guò)程：在酶的催化下，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳，并釋放出少量能量．
（3）第三階段：①場(chǎng)所：線(xiàn)粒體的內(nèi)膜
②過(guò)程：在酶的催化下，前兩階段產(chǎn)生的[H]和氧結(jié)合，形成水，并釋放出大量能量．

17．如圖是幾種常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的體壁完成．從呼吸這一生理過(guò)程看，蚯蚓生活在潮濕的土壤環(huán)境中．
（2）魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管，進(jìn)入口腔內(nèi)的水與從鰓蓋后緣排出的水相比，排出的水中氧氣減少，二氧化碳增加．
（3）鳥(niǎo)的呼吸器官是[3]肺．標(biāo)號(hào)[2]是氣囊，其功能是輔助呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．
（4）比較以上三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu)，可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是甲→乙→丙（從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生）．

16．為研究淹水時(shí)KNO₃對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO₃溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖，請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO₂的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO₃對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用，其中30mmol•L^-1的KNO₃溶液作用效果最好．
（3）（A層）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能（填“能”或“不能”）改用CO₂作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，請(qǐng)分析說(shuō)明因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO₂．

15．在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌為分解者．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．

14．如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雄蕊和雌蕊．從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于生殖器官．
（4）“旱生蜜桃”，果實(shí)個(gè)大，味甜，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常用的繁殖方法是嫁接．
（5）桃花體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中[7]結(jié)構(gòu)中染色體數(shù)目是8條．已知控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色） 該桃樹(shù)是雜交品種（Rr），請(qǐng)你判斷[1]所攜帶的基因是R或r，該花經(jīng)過(guò)自花傳粉發(fā)育后所形成的種子的基因組成是RR、Rr、rr．

13．如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者相互依存關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物部分的是太陽(yáng)，屬于生物部分的是樹(shù)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、細(xì)菌．
（2）生物部分中，屬于生產(chǎn)者的是樹(shù)，屬于消費(fèi)者的是蟲(chóng)、鳥(niǎo)，
屬于分解者的是細(xì)菌．
（3）過(guò)程C→D表示捕食的關(guān)系，與過(guò)程C→D含義相同的還有A→C．過(guò)程D→E表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解，與過(guò)程D→E含義相同的還有C→E、A→E．
（4）過(guò)程E→A表示分解者分解成的無(wú)機(jī)物被植物吸收．
（5）從圖中可以看出，鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．
（6）寫(xiě)出圖中的食物鏈樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)，在該食物鏈中，物質(zhì)和能量是逐漸減少的．

12．下列有關(guān)顯微鏡使用的操作中，不正確的是（　�。�

	A．	取用顯微鏡時(shí)，應(yīng)左手握鏡臂，右手托住底座
	B．	應(yīng)養(yǎng)成兩眼睜開(kāi)，右眼通過(guò)目鏡觀察的習(xí)慣
	C．	觀察的基本程序是對(duì)光→放置標(biāo)本→調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒至物鏡接近裝片→逆時(shí)針調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至看到物像→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰→移動(dòng)裝片進(jìn)行觀察
	D．	實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)擦拭干凈，如需擦拭鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦凈；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降到最低處后，把顯微鏡放入鏡箱，送回原處