科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “始祖鳥”是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù) | |
B. | 生物的變異對(duì)于個(gè)體來說,有的是有利的,有的是不利的 | |
C. | 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生 | |
D. | 地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進(jìn)化理論提供了證據(jù) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 發(fā)酵技術(shù) | D. | 克隆技術(shù) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管 | |
B. | 左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→右心室 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 | |
B. | 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
C. | 水蜜桃的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官 | |
D. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 莖的木質(zhì)部和葉的葉脈里的導(dǎo)管是相通的 | |
B. | 導(dǎo)管是細(xì)胞分化形成的具有疏導(dǎo)作用的組織 | |
C. | 導(dǎo)管存在于植物體每一個(gè)器官 | |
D. | 導(dǎo)管內(nèi)部有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的動(dòng)力裝置 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 糧食收獲后必須及時(shí)曬干才能儲(chǔ)存 | |
B. | 養(yǎng)花需要經(jīng)常澆水,農(nóng)田要合理灌溉 | |
C. | 農(nóng)民常選擇雨后為農(nóng)作物施肥 | |
D. | 種子萌發(fā)需要有充足的水分,測(cè)種子發(fā)芽率時(shí)要將紗布或?yàn)V紙浸濕 |
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