7．食物在消化道內(nèi)被分解成小分子物質(zhì)的過程叫（　�。�

A．

消化

B．

吸收

C．

排泄

D．

消化和吸收

6．如圖為心臟的縱切面結(jié)構(gòu)模式圖，其中數(shù)字表示結(jié)構(gòu)．請分析回答
（1）⑤中血液通過肺循環(huán)，經(jīng)[Ⅲ]左心房回流至心臟，短暫停留后進行體循環(huán)
（2）血液循環(huán)的起點與終點分別是心室和心房．
（3）若往新鮮離體豬心的④中注水，水將從④（填數(shù)字）處流出，原因是有動脈辮阻止倒流，這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．
（4）如果某人由于溺水而心臟驟停，需及時對其實施心肺復(fù)蘇搶救．

5．螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：
【提出問題】：有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗．
【問題建設(shè)】如果你是該組成員，根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是螞蟻依靠氣味進行通訊．
【方法步驟】
1．準備實驗用的螞蟻：捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
2．將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．
3．先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物．
4．小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．
5．在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻朝著有氣味的方向行動．
【實驗結(jié)果】
1．螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會行為的動物．
2．“千里之堤，毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是B（A．生物適應(yīng)環(huán)境；B．生物影響環(huán)境；C．生物與環(huán)境相互影響）
3．實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進行通訊．
4．實驗中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是避免偶然性．
【實驗拓展】請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？．

4．蜜蜂是營群體生活的昆蟲，請據(jù)此回答：
（1）小紅觀察組觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)在蜜蜂群體中，有蜂王、工蜂和雄峰，它們分工合作，共同生活在一起，這種行為說明蜜蜂是具有D（A．取食行為B．防御行為C．繁殖行為D．社群行為）行為的昆蟲，具有這種行為的動物還有螞蟻、白蟻、猴子、狒狒、狼、大象、鹿（符合題意的均可，至少舉一例）
（2）在社群行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動物“語言”的描述，正確的是A（A．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號；B．動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音；C．動物之間交流思想、感情的信息；D．動物的各種行為），小紅還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著一種舞蹈語言，通過這種信息交流（或通訊）相互傳達蜜源的方向和距離．

3．生殖和發(fā)育使自然界生機盎然，使生命得到延續(xù)和發(fā)展，是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象．
（1）如圖為人體女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，圖中[①]能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素；精子與卵細胞完成受精作用的場所是[③]輸卵管；[②]是胚胎發(fā)育的場所．人們常說“十月懷胎”，胎兒在母體[②]子宮內(nèi)發(fā)育的40周時間里，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過胎盤和臍帶從母體獲得的，一個人的新生是偉大的母親締造的，因此，我們每一個人都應(yīng)銘記母親的恩情，尊重和孝敬母親．同時我們也要珍惜和愛護自己的生命，使自己在健康的環(huán)境里茁壯成長．成為德智體全面發(fā)展的社會有用人才．
（2）觀察圖2填空，到了春天，很多同學(xué)都會飼養(yǎng)家蠶（也稱桑蠶），家蠶的個體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲（蠶）、蛹、成蟲（蛾）四個時期．家蠶的這種變態(tài)發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)．
（3）觀察圖3填空：嫁接是桃、梨、蘋果等果樹常用的一種無性繁殖方式．嫁接時，為了提高成活率，應(yīng)將砧木和接穗的形成層盡可能靠近，迅速形成愈傷組織．

2．王小紅和幾個同學(xué)利用假期對青龍山的某片森林進行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報告中的一段話，請分析回答相關(guān)問題．
  森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥類在此棲息，有吃草籽的鳥，也有既吃草籽又吃昆蟲的鳥…，森林里隨處可見主要吃植物莖和葉的昆蟲，森林中還有些以植物的果實為食鼠類到處游竄和以捕食為生的鷹在飛翔…唉！大森林里真是熱鬧非凡．
（1）如圖是王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出．請你在圖中畫出，同時用文字表述綠色植物→雜食性鳥，并畫完整后該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的捕食與被食關(guān)系建立起來的．
（3）他們在觀察中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致．這說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．有一時期，人們大量捕捉森林中鷹和鳥類，造成鼠、昆蟲的大量繁殖，結(jié)果對森林造成了一定的破壞，這說明生物還能影響和改變環(huán)境．

1．如圖是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖填空．
（1）一個細菌也是一個細胞，與真菌相比，細菌中沒有細胞核，[1]是它的遺傳物質(zhì)．
（2）一個細菌也是一個細胞，與植物細胞相比，相同之處都有[3]細胞壁、[2]細胞膜和[⑤]細胞質(zhì)，但沒有葉綠體，不能進行光合作用．
（3）細菌對人類也有有益的一面，試舉出一個例子：利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜（例子合理即可）．

4．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是研究遺傳學(xué)的模式生物，請分析回答
（1）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成3對+XY．
（2）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．
②子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．
③親代的基因通過生殖細胞作為“橋梁”傳遞給子代
（3）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（4）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35-37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

3．如圖是部分動物的分類圖解，請分析回答
（1）從體形來看，絕大多數(shù)動物身體呈左右對稱，這種體形使其運動更加準確、迅速而有效，能更好地捕食與御敵
（2）從體表來看，與所生活的環(huán)境相適應(yīng)，B類動物的體表具有外骨骼．
（3）從生殖和發(fā)育來看，D類動物擺脫了對外界水環(huán)境的依賴，與此相適應(yīng)的特點有：體內(nèi)受精、陸上產(chǎn)卵，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵表面有堅硬的外殼．與D類動物相比，E類動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)．
（4）從進化過程來看，在我國發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔子鳥化石顯示它具有鳥類和D類動物的一些特征：被覆羽毛；具有和鳥翼一樣的前肢，但前肢上長著3個爪，上下頜沒有牙齒，有角質(zhì)喙，據(jù)此可以推斷，鳥類可能是由爬行動物進化而來的．

2．人體是一個統(tǒng)一的整體，如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖，請據(jù)圖回答
（1）從反射類型來看，膝跳反射屬于非條件反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（2）如果⑤受到損傷，膝跳反射能否進行？能．
（3）青少年如果長時間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致[①]晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長形成近視，為保護視力，預(yù)防近視，青少年應(yīng)該做到三要是：讀書寫字的姿勢要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確．
五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時間不要太久．
三個一是：一尺、一拳、一寸，即讀書寫字時，眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離．．