14．為了研究甲狀腺素對(duì)小鼠呼吸作用的影響，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：選擇性別、日齡、大小相同的健康小鼠若干只，隨機(jī)均分為兩組，分別編號(hào)為A組、B組．
步驟2：將A組小鼠切除甲狀腺，B組做假性切除（沒有切除甲狀腺）出來：每天飼喂等量且適量的飼料，連續(xù)飼養(yǎng)一段時(shí)間，使其生理狀態(tài)穩(wěn)定．
步驟3：將A、B兩組小鼠分別放入如圖的A、B裝置中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，將裝置放在適宜的恒溫環(huán)境中，一段時(shí)間后記錄兩裝置中紅色液滴移動(dòng)情況．【注：瓶口密封，忽略水蒸氣變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響】
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置有不當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)诓辉黾訉?shí)驗(yàn)裝置情況下加以修改．將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
（2）修改實(shí)驗(yàn)后，觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A瓶中的紅色液滴向左移動(dòng)速度比B瓶慢．根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)呼吸
（3）較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置中小鼠死亡后，但紅色液滴繼續(xù)向左移動(dòng)，請(qǐng)分析其原因．裝置中的動(dòng)物呼吸過程中吸收氧氣，呼出的CO₂被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致廣口瓶?jī)?nèi)氣壓下降．．

13．日常生活中，人們總結(jié)出了許多貯藏食品的方法，以下哪一種方法不適宜貯藏蔬菜、水果（　�。�

A．

低溫保存

B．

曬干保存

C．

地窖保存

D．

氮?dú)獗４?/td>

12．血液流經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí)，食物經(jīng)過消化后分解成的（　�。┑葼I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)在此處進(jìn)入到血液中．

	A．	葡萄糖、氨基酸		B．	甘油和脂肪酸
	C．	葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸		D．	水無機(jī)鹽維生素

11．簡(jiǎn)述動(dòng)物細(xì)胞分裂的過程，說明子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性，其根本原因是什么？

10．如圖是縮手反射示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	手碰到滾燙的煙囪縮回的過程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是②→⑤→④→③→①
	B．	“燙”的感覺形成于大腦皮層中的軀體感覺中樞
	C．	當(dāng)再靠近煙囪時(shí)他會(huì)格外小心，此反應(yīng)類型屬于條件反射
	D．	人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響

9．下列關(guān)于非傳染性疾病、防護(hù)與急救的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

	A．	惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的
	B．	食用農(nóng)藥超標(biāo)的西瓜引起的中毒屬于細(xì)菌性食物中毒
	C．	“麻杏止咳片”的包裝盒上有“OTC”標(biāo)志，它屬于非處方藥
	D．	遇到有人觸電倒下時(shí)，應(yīng)立即用手拉起觸電者

8．如圖圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖，以下關(guān)于二者的說法正確的是（　�。�

	A．	1的形成經(jīng)過了雙受精，2的形成只有受精卵的形成
	B．	我們通常對(duì)二者的食用部分都是由子房壁發(fā)育而來的
	C．	圖中①和C、②和D在結(jié)構(gòu)層次省都屬于植物的器官
	D．	二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物

7．2014年廣東省遭遇20年以來最嚴(yán)重的登革熱疫性，登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過伊蚊叮咬在人群當(dāng)中傳播
（1）登革熱病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，它是引發(fā)登革熱病的病原體．
（2）如圖所示為伊蚊的個(gè)體發(fā)育過程，屬于完全變態(tài)發(fā)育
（3）為了預(yù)防登革熱病的傳播，人們將環(huán)境中的積水進(jìn)行了清理，屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié)
（4）為人們注射登革熱疫苗，使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，屬于免疫類型中的特異性免疫．

6．如圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

①所示的結(jié)構(gòu)是反射��；②所示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞；③所示的過程是反射．

5．林老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚經(jīng)常在樹林中的小路散步，此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動(dòng)的結(jié)果．
（2）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小亮同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的變化情況，并繪制成曲線（如圖）：你認(rèn)為小亮測(cè)量的氣體是氧氣．