【題目】問題提出:如圖1,在等邊△ABC中,AB=12,⊙C半徑為6,P為圓上一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AP,BP,求AP+BP的最小值.
(1)嘗試解決:為了解決這個(gè)問題,下面給出一種解題思路:如圖2,連接CP,在CB上取點(diǎn)D,使CD=3,則有==,又∵∠PCD=∠BCP,∴△PCD∽△BCP,∴=,∴PD=BP,∴AP+BP=AP+PD.請你完成余下的思考,并直接寫出答案:AP+BP的最小值為.
(2)自主探索:如圖1,矩形ABCD中,BC=7,AB=9,P為矩形內(nèi)部一點(diǎn),且PB=3,AP+PC的最小值為.
(3)拓展延伸:如圖2,扇形COD中,O為圓心,∠COD=120°,OC=4,OA=2,OB=3,點(diǎn)P是上一點(diǎn),求2PA+PB的最小值,畫出示意圖并寫出求解過程.
【答案】(1)AP+BP的最小值為3;(2)AP+PC的值最小值為5;(3)2PA+PB的最小值為,見解析.
【解析】
(1)由等邊三角形的性質(zhì)可得CF=6,AF=6,由勾股定理可求AD的長;
(2)在AB上截取BF=1,連接PF,PC,由,可證△ABP∽△PBF,可得PF=AP,即AP+PC=PF+PC,則當(dāng)點(diǎn)F,點(diǎn)P,點(diǎn)C三點(diǎn)共線時(shí),AP+PC的值最小,由勾股定理可求AP+PC的值最小值;
(3)延長OC,使CF=4,連接BF,OP,PF,過點(diǎn)F作FB⊥OD于點(diǎn)M,由,可得△AOP∽△POF,可得PF=2AP,即2PA+PB=PF+PB,則當(dāng)點(diǎn)F,點(diǎn)P,點(diǎn)B三點(diǎn)共線時(shí),2AP+PB的值最小,由勾股定理可求2PA+PB的最小值.
解:(1)解:(1)如圖1,
連結(jié)AD,過點(diǎn)A作AF⊥CB于點(diǎn)F,
∵AP+BP=AP+PD,要使AP+BP最小,
∴AP+AD最小,當(dāng)點(diǎn)A,P,D在同一條直線時(shí),AP+AD最小,
即:AP+BP最小值為AD,
∵AC=12,AF⊥BC,∠ACB=60°
∴CF=6,AF=6
∴DF=CF-CD=6-3=3
∴AD==3
∴AP+BP的最小值為3
(2)如圖,
在AB上截取BF=1,連接PF,PC,
∵AB=9,PB=3,BF=1
∴,且∠ABP=∠ABP,
∴△ABP∽△PBF,
∴
∴PF=AP
∴AP+PC=PF+PC,
∴當(dāng)點(diǎn)F,點(diǎn)P,點(diǎn)C三點(diǎn)共線時(shí),AP+PC的值最小,
∴CF===5
∴AP+PC的值最小值為5,
(3)如圖,
延長OC,使CF=4,連接BF,OP,PF,過點(diǎn)F作FB⊥OD于點(diǎn)M,
∵OC=4,FC=4,
∴FO=8,且OP=4,OA=2,
∴,且∠AOP=∠AOP
∴△AOP∽△POF
∴
∴PF=2AP
∴2PA+PB=PF+PB,
∴當(dāng)點(diǎn)F,點(diǎn)P,點(diǎn)B三點(diǎn)共線時(shí),2AP+PB的值最小,
∵∠COD=120°,
∴∠FOM=60°,且FO=8,FM⊥OM
∴OM=4,FM=4
∴MB=OM+OB=4+3=7
∴FB==
∴2PA+PB的最小值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC垂足是D,AN是∠BAC的外角∠CAM的平分線,CE⊥AN,垂足是E,連接DE交AC于F.
(1)求證:四邊形ADCE為矩形;
(2)求證:DF∥AB,DF=;
(3)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形ADCE為正方形,簡述你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別交于兩點(diǎn),拋物線經(jīng)過點(diǎn),與軸另一交點(diǎn)為,頂點(diǎn)為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸上找一點(diǎn),使的值最小,求的最小值;
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在一點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在,,.點(diǎn)P是平面內(nèi)不與點(diǎn)A,C重合的任意一點(diǎn).連接AP,將線段AP繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α得到線段DP,連接AD,BD,CP.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)時(shí),的值是 ,直線BD與直線CP相交所成的較小角的度數(shù)是 .
(2)類比探究
如圖2,當(dāng)時(shí),請寫出的值及直線BD與直線CP相交所成的小角的度數(shù),并就圖2的情形說明理由.
(3)解決問題
當(dāng)時(shí),若點(diǎn)E,F分別是CA,CB的中點(diǎn),點(diǎn)P在直線EF上,請直接寫出點(diǎn)C,P,D在同一直線上時(shí)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線C1:y=x2﹣2x與拋物線C2:y=ax2+bx開口大小相同、方向相反,它們相交于O,C兩點(diǎn),且分別與x軸的正半軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)A,OA=2OB.
(1)求拋物線C2的解析式;
(2)在拋物線C2的對稱軸上是否存在點(diǎn)P,使PA+PC的值最小?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,說明理由;
(3)M是直線OC上方拋物線C2上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接MO,MC,M運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△MOC面積最大?并求出最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】垃圾分類有利于對垃圾進(jìn)行分流處理,能有效提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭物盡其用,為了了解同學(xué)們對垃圾分類相關(guān)知識的掌握情況,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,某校對八年級甲,乙兩班各60名學(xué)生進(jìn)行了垃極分類相關(guān)知識的測試,并分別抽取了15份成績,整理分析過程如下,請補(bǔ)充完整.
(收集數(shù)據(jù))
甲班15名學(xué)生測試成績統(tǒng)計(jì)如下:(滿分100分)
68,72,89,85,82,85,74,92,80,85,78,85,69,76,80
乙班15名學(xué)生測試成績統(tǒng)計(jì)如下:《滿分100分)
86,89,83,76,73,78,67,80,80,79,80,84,82,80,83
(整理數(shù)據(jù))
(1)按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù)
組別 頻數(shù) | 65.5~70.5 | 70.5~75.5 | 75.5~80.5 | 80.5~85.5 | 85.5~90.5 | 90.5~95.5 |
甲 | 2 | 2 | 4 | 5 | 1 | 1 |
乙 | 1 | 1 | a | b | 2 | 0 |
在表中,a= ,b= .
(2)補(bǔ)全甲班15名學(xué)生測試成績頻數(shù)分布直方圖:
(分析數(shù)據(jù))
(3)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差如下表所示:
班級 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
甲 | 80 | x | 80 | 47.6 |
乙 | 80 | 80 | y | 26.2 |
在表中:x= ,y= .
(4)若規(guī)定得分在80分及以上(含80分)為合格,請估計(jì)乙班60名學(xué)生中垃極分類及投放相關(guān)知識合格的學(xué)生有 人.
(5)你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生掌握垃圾分類相關(guān)知識的整體水平較好,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,AC與BD交于點(diǎn)O, N是AO的中點(diǎn),點(diǎn)M在BC邊上,且BM=3, P為對角線BD上一點(diǎn),當(dāng)對角線BD平分∠NPM時(shí),PM-PN值為( )
A.1B.C.2D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,繞某點(diǎn)按一定方向旋轉(zhuǎn)一定角度后得到,點(diǎn)A,B,C分別對應(yīng)點(diǎn)A1,B1,C1 .
(1)根據(jù)點(diǎn)和的位置確定旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)______________.
(2)請?jiān)趫D中畫出;
(3)請具體描述一下這個(gè)旋轉(zhuǎn):________________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要建一個(gè)如圖所示的面積為300m2的長方形圍欄,圍欄總長50m,一邊靠墻(墻長25m).
(1)求圍欄的長和寬;
(2)能否圍成面積為400m2的長方形圍欄?如果能,求出該長方形的長和寬,如果不能請說明理由.
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