化簡：|
3
-
2
|+|
3
-2|-2(
2
+1)=
 
．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：原式利用絕對值的代數(shù)意義化簡，合并即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=
3
-
2
+2-
3
-2
2
-2
=-3
2
．
故答案為：-3
2
．
點(diǎn)評：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正比例函數(shù)y=-2x與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象相交于A（m，2），B兩點(diǎn)．
（1）求反比例函數(shù)的表達(dá)式及點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（2）結(jié)合圖象直接寫出當(dāng)-2x＞
k
x
時(shí)，x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，PA，PB分別與⊙O相切于點(diǎn)A，B，∠APB=60°，連接AO，BO．
（1）
AB
所對的圓心角∠AOB=
 
；
（2）求證：PA=PB；
（3）若OA=3，求陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了解學(xué)生對三種國慶活動(dòng)方案的意見，對該校學(xué)生進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（被調(diào)查學(xué)生至多贊成其中的一種方案），現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）在這次調(diào)查中共調(diào)查了
 
名學(xué)生；扇形統(tǒng)計(jì)圖中方案1所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
 
度；
（2）請把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）已知該校有1000名學(xué)生，試估計(jì)該校贊成方案1的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明是一位善于思考的學(xué)生，在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，他將一副直角三角板如圖位置擺放，其中A，B，D在同一直線上，EF∥AD，∠CAB=∠EDF=90°，∠C=45°，∠F=60°，量得DF=6，求BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對于二元一次方程2x+y=5，用含有x的代數(shù)式表示y，可得y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在?ABCD中，AB=
6
，AD=
2
，點(diǎn)A到邊BC，CD的距離分別為AE=
3
，AF=1，則∠EAF的度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于x的方程
x
x-1
+
k2
x2-1
=
x
x+1
不會(huì)產(chǎn)生增根，求k的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，點(diǎn)P（m-3，m-5）在第三象限，則m的取值范圍是（　�。�
A、m＜5B、3＜m＜5
C、m＜3D、m＜-3

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