【題目】己知長方形,為坐標原點,點坐標為,點在軸的正半軸上,點在軸的正半軸上,是線段上的動點,設(shè),已知點在第一象限且是直線上一點,若是等腰直角三角形.

)求點的坐標并寫出解題過程.

)直角向下平移個單位后,在該直線上是否存在點,使是等腰直角三角形

【答案】存在點,使為等腰直角三角形,坐標為,

【解析】試題分析:

(1)由點D和點A都在直線y=2x+6上可知,若△APD是等腰直角三角形,則只能是點A為直角頂點,如圖,過點DDEy軸于點E,則易證,由此可得,,從而可得點D的坐標為(6-m,14),將D的坐標代入y=2x+6,解得m的值,即可得到點D的坐標;

(2)將直線y=2x+6向下平移12個單位所得新直線的解析式為:y=2x-6,由圖可知,點A、P在直線y=2x-6兩側(cè),故當(dāng)△APD為等腰直角三角形時,存在∠ADP=90°,∠APD=90°兩種可能情況,其中當(dāng)∠ADP=90°,又存在點D在點A的上方和下方兩種情況,如圖2、圖3和圖4,然后結(jié)合已知條件進行推理計算即可.

試題解析:

)∵A、D都在直線y-2x+6上,

當(dāng)△APD是等腰直角三角形時,只能是點A為直角頂點,

如圖1:過軸于,軸于,

,

,

,

,

代入中得:-2m+6=14,解得:m=2,

存在點,使為等腰直角三角形,

直線向下平移個單位后變成,

當(dāng)時,

①、如圖2所示,過、、,

,

,

,,

設(shè),

,

,

,

代入中得,

,

②如圖3所示:

平行線延長線于,

,

,

,

代入中得,

,

③當(dāng)時,如圖4,過,交其垂線,

,

,

代入中,

,

綜上所述,點D的坐標為,,

練習(xí)冊系列答案
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【題目】(10)已知△ABC是等邊三角形,點D是直線BC上一點,以AD為一邊在AD的右側(cè)作等邊△ADE.

(1)如圖①,點D在線段BC上移動時,直接寫出∠BAD和∠CAE的大小關(guān)系;

(2)如圖②,點D在線段BC的延長線上移動時,猜想∠DCE的大小是否發(fā)生變化.若不變請求出其大;若變化,請說明理由.

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1b__________;k__________

2)點C是直線AB上的動點(與點A,B不重合),過點C且平行于y軸的直線l交這個反比例函數(shù)的圖象于點D,當(dāng)點C的橫坐標為3時,得OCD,現(xiàn)將OCD沿射線AB方向平移一定的距離(如圖),得到OCD,若點O的對應(yīng)點O落在該反比例函數(shù)圖象上,求點O,D的坐標.

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(1)如果∠A=80°,求∠BPC的度數(shù);

(2)如圖②,作△ABC外角∠MBC∠NCB的角平分線交于點Q,試探索∠Q∠A之間的數(shù)量關(guān)系.

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【題目】(慶陽中考)現(xiàn)在的青少年由于沉迷電視、手機、網(wǎng)絡(luò)游戲等,視力日漸減退,某市為了了解學(xué)生的視力變化情況,從全市九年級隨機抽取了1 500名學(xué)生,統(tǒng)計了每個人連續(xù)三年視力檢查的結(jié)果,根據(jù)視力在4.9以下的人數(shù)變化制成折線統(tǒng)計圖,并對視力下降的主要因素進行調(diào)查,制成扇形統(tǒng)計圖.

解答下列問題:

(1)圖中D所在扇形的圓心角度數(shù)為______;

(2)2016年全市共有30 000名九年級學(xué)生,請你估計視力在4.9以下的學(xué)生約有多少名?

(3)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖信息,你覺得中學(xué)生應(yīng)該如何保護視力?

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A. AB=24 m B. MNAB C. CMN∽△CAB D. CMMA=12

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