【題目】二次函數(shù)y=x2+(2m+1)x + m2﹣1與x軸交于A,B兩個不同的點.
(1)求:m的取值范圍;
(2)寫出一個滿足條件的m的值,并求此時A,B兩點的坐標.
【答案】(1);(2)A、B兩點的坐標為(﹣3,0)、(0,0).
【解析】試題分析:(1)因為二次函數(shù)圖象與x軸有兩個不同的交點,根據(jù)二次函數(shù)與一元二次方程的關系可得: △=(2m+1)2﹣4(m2﹣1)=4m+5>0,即可求解.
(2)在(1)的結(jié)論下,取符合條件的m的值代入即可求解.
試題解析:(1)∵二次函數(shù)y=x2+(2m+1)x+m2﹣1與x軸交于A,B兩個不同的點,
∴一元二次方程x2+(2m+1)x+m2﹣1=0有兩個不相等的實數(shù)根,
∴△=(2m+1)2﹣4(m2﹣1)=4m+5>0,
解得:m>﹣.
(2)當m=1時,原二次函數(shù)解析式為y=x2+3x,
令y=x2+3x=0,
解得:x1=﹣3,x2=0,
∴當m=1時,A,B兩點的坐標為(﹣3,0),(0,0).
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+4x+c與y軸交于點A(0,5),與x軸交于點E,B,點B坐標為(5,0).
(1)求二次函數(shù)解析式及頂點坐標;
(2)過點A作AC平行于x軸,交拋物線于點C,點P為拋物線上的一點(點P在AC上方),作PD平行于y軸交AB于點D,問當點P在何位置時,四邊形APCD的面積最大?并求出最大面積.
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【題目】紅富士蘋果某箱上標明蘋果質(zhì)量為,則這箱蘋果最重為__________kg,如果某箱蘋果重14.95kg,則這箱蘋果_________________標準.(填“符合”或“不符合”)
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【題目】探究:如圖1 ,直線l與坐標軸的正半軸分別交于A,B兩點,與反比例函數(shù)的圖象交于C,D兩點(點C在點D的左邊),過點C作CE⊥y軸于點E,過點D作DF⊥x軸于點F,CE與DF交于點G(a,b).
(1)若,請用含n的代數(shù)式表示;
(2)求證: ;
應用:如圖2,直線l與坐標軸的正半軸分別交于點A,B兩點,與反比例函數(shù)的圖象交于點C,D兩點(點C在點D的左邊),已知,△OBD的面積為1,試用含m的代數(shù)式表示k.
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【題目】操作與探究.對數(shù)軸上的任意一點P.
①作出點N使得N和P表示的數(shù)互為相反數(shù),再把N對應的點向右平移1個單位,得到點P的對應點P′.我們稱P′是P的N變換點;
②把P點向右平移1個單位,得到點M,作出點P′′使得P′′和M表示的數(shù)互為相反數(shù),我們稱P′′是P的M變換點.
(1)如圖,若點P表示的數(shù)是-4,則P的N變換點P′表示的數(shù)是 ________ ;
(2)若P的M變換點P′′表示的數(shù)是2,則點P表示的數(shù)是 ________ ;
(3)若P′,P′′分別為P的N變換點和M變換點,且OP′=2OP′′,求點P表示的數(shù).
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【題目】我市某蔬菜生產(chǎn)基地在氣溫較低時,用裝有恒溫系統(tǒng)的大棚栽培一種在自然光照且溫度為18 ℃的條件下生長最快的新品種.如圖是某天恒溫系統(tǒng)從開啟到關閉及關閉后,大棚內(nèi)溫度y(℃)隨時間x(小時)變化的函數(shù)圖象,其中BC段是雙曲線y=的一部分.請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)恒溫系統(tǒng)在這天保持大棚內(nèi)溫度18 ℃的時間有多少小時?
(2)求k的值;
(3)當x=16時,大棚內(nèi)的溫度約為多少度?
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【題目】閱讀下面材料:
數(shù)學課上,老師給出了如下問題:
如圖,AD為△ABC中線,點E在AC上,BE交AD于點F,AE=EF.求證:AC=BF.
經(jīng)過討論,同學們得到以下兩種思路:
思路一如圖①,添加輔助線后依據(jù)SAS可證得△ADC≌△GDB,再利用AE=EF可以進一步證得∠G=∠FAE=∠AFE=∠BFG,從而證明結(jié)論.
思路二如圖②,添加輔助線后并利用AE=EF可證得∠G=∠BFG=∠AFE=∠FAE,再依據(jù)AAS可以進一步證得△ADC≌△GDB,從而證明結(jié)論.
完成下面問題:
(1)①思路一的輔助線的作法是: ;
②思路二的輔助線的作法是: .
(2)請你給出一種不同于以上兩種思路的證明方法(要求:只寫出輔助線的作法,并畫出相應的圖形,不需要寫出證明過程).
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【題目】如圖,已知:EF⊥AC,垂足為點F,DM⊥AC,垂足為點M,DM的延長線交AB于點B,且∠1=∠C,點N在AD上,且∠2=∠3,試說明AB∥MN.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】校園廣播主持人培訓班開展比賽活動,分為、、、四個等級,對應的成績分別是分、分、分、分,根據(jù)下圖不完整的統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)補全下面兩個統(tǒng)計圖(不寫過程);
(2)求該班學生比賽的平均成績;
(3)現(xiàn)準備從等級的人(兩男兩女)中隨機抽取兩名主持人,請利用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到一男一女學生的概率?
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