【題目】全民健身運(yùn)動已成為一種時尚,為了了解我市居民健身運(yùn)動的情況,某健身館的工作人員開展了一項問卷調(diào)查,問卷包括五個項目:A:健身房運(yùn)動;B:跳廣場舞;C:參加暴走團(tuán);D:散布;E:不運(yùn)動.

以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖表的一部分.

運(yùn)動形式

A

B

C

D

E

人數(shù)

12

30

m

54

9

請你根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)接受問卷調(diào)查的共有   人,圖表中的m=   ,n=   ;

(2)統(tǒng)計圖中,A類所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為   ;

(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我市市民最喜愛的運(yùn)動方式是   ,不運(yùn)動的市民所占的百分比是   

(4)我市碧沙崗公園是附近市民喜愛的運(yùn)動場所之一,每晚都有暴走團(tuán)活動,若最鄰近的某社區(qū)約有1500人,那么估計一下該社區(qū)參加碧沙崗暴走團(tuán)的大約有多少人?

【答案】(1)150、45、36;(2)28.8°;(3)散步、6%;(4)估計該社區(qū)參加碧沙崗暴走團(tuán)的大約有450人.

【解析】分析:(1)、根據(jù)B的人數(shù)和所占的百分比得出總?cè)藬?shù),然后根據(jù)總?cè)藬?shù)得出m的值,最后根據(jù)D的人數(shù)和總?cè)藬?shù)求出n的值;(2)、根據(jù)A的人數(shù)和總?cè)藬?shù)得出百分比,從而得出圓心角的度數(shù);(3)、根據(jù)E的人數(shù)得出百分比;(4)、根據(jù)C的人數(shù)和總?cè)藬?shù)得出百分比,然后乘以社區(qū)總?cè)藬?shù)得出答案.

詳解:解:(1)、接受問卷調(diào)查的共有30÷20%=150人,m=150﹣(12+30+54+9)=45,

n%=×100%=36%, n=36,

(2)、A類所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為360°×=28.8°,

(3)、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我市市民最喜愛的運(yùn)動方式是散步,不運(yùn)動的市民所占的百分比是×100%=6%,

(4)、1500×=450(人),

答:估計該社區(qū)參加碧沙崗暴走團(tuán)的大約有450人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖1,在中,,∠ABC=30°,點(diǎn)E分別是邊、AC上動點(diǎn),點(diǎn)不與點(diǎn)、重合,DEBC

1)如圖1,當(dāng)AE=1時,求長;

2)如圖2,把沿著直線翻折得到,設(shè)

①當(dāng)點(diǎn)F落在斜邊上時,求的值;

如圖3,當(dāng)點(diǎn)F落在外部時,EF、DF分別與相交于點(diǎn)H、G,如果△ABC和△DEF重疊部分的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式及定義域.(直接寫出答案)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰中,,,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)上,,將線段繞點(diǎn)按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到,連接,然后把沿著翻折得到,連接,,取的中點(diǎn),連接,則的長為(

A.B.C.2D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABEF,則∠A、∠C、∠D、∠E滿足的數(shù)量關(guān)系是( )

A. A+∠C+∠D+∠E360°B. A-∠C+∠D+∠E180°

C. E-∠C+∠D-∠A90°D. A+∠D=∠C+∠E

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形中,的中點(diǎn),延長線上的一點(diǎn),

求證;

閱讀下列材料:

如圖,把沿直線平行移動線段的長度,可以變到的位置;

如圖,以為軸把翻折,可以變到的位置;

如圖,以點(diǎn)為中心把旋轉(zhuǎn),可以變到的位置.

像這樣,其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的,這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.

回答下列問題:

在圖中,可以通過平行移動、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法使變到的位置,

答:________.

指出圖中,線段之間的關(guān)系.

答:________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例y=的圖象與一次函數(shù)y=kx﹣3的圖象在第一象限內(nèi)交于A(4,a).

(1)求一次函數(shù)的解析式;

(2)若直線x=n(0<n<4)與反比例函數(shù)和一次函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)B,C,連接AB,若△ABC是等腰直角三角形,求n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn),過點(diǎn)Dx軸的垂線,垂足為E,連接DB.

(1)求此拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)點(diǎn)M是拋物線上的動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m.

當(dāng)∠MBA=∠BDE時,求點(diǎn)M的坐標(biāo);

過點(diǎn)MMN∥x軸,與拋物線交于點(diǎn)N,Px軸上一點(diǎn),連接PM,PN,將△PMN沿著MN翻折,得△QMN,若四邊形MPNQ恰好為正方形,直接寫出m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先閱讀下列材料:

我們已經(jīng)學(xué)過將一個多項式分解因式的方法有提公因式法和運(yùn)用公式法,其實分解因式的方法還有分組分解法、拆項法、十字相乘法等等.

(1)分組分解法:將一個多項式適當(dāng)分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法.

如:ax+by+bx+ay=ax+bx+ay+by

=xa+b+ya+b

=a+b)(x+y

2xy+y2﹣1+x2

=x2+2xy+y2﹣1

=x+y2﹣1

=x+y+1)(x+y﹣1

2拆項法:將一個多項式的某一項拆成兩項后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法.如:

x2+2x﹣3

=x2+2x+1﹣4

=x+12﹣22

=x+1+2)(x+1﹣2

=x+3)(x﹣1

請你仿照以上方法,探索并解決下列問題:

(1)分解因式:

(2)分解因式:x2﹣6x﹣7;

(3)分解因式:

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:直線,點(diǎn),分別是直線,上任意兩點(diǎn),在直線上取一點(diǎn),使,連接,在直線上任取一點(diǎn),作,交直線于點(diǎn)

1)如圖1,若點(diǎn)是線段上任意一點(diǎn),,求證:;

2)如圖2,點(diǎn)在線段的延長線上時,互為補(bǔ)角,若,請判斷線段的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案