某高校學(xué)生會(huì)向全校2900名學(xué)生發(fā)起了“愛心一日捐”捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為
 
,圖①中m的值是
 
;
(2)求本次你調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)
專題:
分析:(1)根據(jù)捐款數(shù)是5元的,所占的百分比是8%,即可求得總?cè)藬?shù),然后根據(jù)百分比的意義求得m的值;
(2)根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的定義即可求解;
(3)利用總?cè)藬?shù)2900乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可求解.
解答:解:(1)調(diào)查的學(xué)生數(shù)是:4÷8%=50(人),
m=
10
50
×100=20.
故答案是:50,20;
(2)平均數(shù)是:
4×5+16×10+12×15+10×20+8×30
50
=16(元),眾數(shù)是:10元,中位數(shù)是:15元;
(3)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù)是:2900×20%=580(人).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)8×7的正方形網(wǎng)格圖,且每個(gè)小正方形的邊長為1.
(1)連結(jié)BC、CD和AD;
(2)求所作線段與直線AB所圍成四邊形的面積.

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觀察下列等式:39×41=402-12,38×52=502-22,562×642=602-42,…,則83×97=
 
,并找出規(guī)律:m×n=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由2x-y=6,可以得到用x表示y的式子是( 。
A、y=2x+6
B、y=-2x-6
C、y=2x-6
D、y=-2x+6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠1=60.37°,則∠1的余角=
 
°
 
 
″.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知點(diǎn)B、E、F、D在同一直線上,BF=DE,∠1=∠2,∠3=∠4.求證:AE=CF.

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如圖正方形ABCD一邊在以點(diǎn)D為原點(diǎn)的數(shù)軸上,以點(diǎn)A為圓心,以AC長為半徑畫弧,且與數(shù)軸相交于點(diǎn)E,求數(shù)軸上的點(diǎn)E所對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù),并判斷點(diǎn)E所對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)開展演講比賽活動(dòng),九(1)、九(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(滿分為100分)如下圖所示.
(1)根據(jù)圖填寫下表;
(2)結(jié)合兩班復(fù)賽成績的平均數(shù)和中位數(shù)、極差、方差,分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績較好?
(3)如果在每班參加復(fù)賽的選手中分別選出2人參加決賽,你認(rèn)為哪個(gè)班的實(shí)力更強(qiáng)一些,說明理由.
平均分(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)極差方差
九(1)班85
 
85
 
70
九(2)班8580
 
 
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
a3b3
÷
ab
(a>0,b>0)

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