（1）化簡(jiǎn)：7ab+（-8ac）-（-5ab）+10ac-12ab；
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：（2a2b+2ab2）-[2（a2b-1）+ab2+2]，其中a=2，b=-2．
考點(diǎn)：整式的加減—化簡(jiǎn)求值,整式的加減
專題：計(jì)算題
分析：（1）原式去括號(hào)合并即可得到結(jié)果；
（2）原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果，將a與b的值代入計(jì)算即可求出值．
解答：解：（1）7ab+（-8ac）-（-5ab）+10ac一12ab
=7ab-8ac+5ab+l0ac-12ab
=7ab+5ab-12ab+l0ac-8ac
=2ac；
（2）（2a2b+2ab2）一[2a2b-1）+3ab2+2]=2a2b+2ab2-（2a2b-2+3ab2+2）=2a2b+2ab2-2a2b+2-3ab2-2=-ab2，
當(dāng)a=2b=-2時(shí)，原式=-2×（-2）2=-8．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的加減-化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若
x-y
x+y
=2，則
x-y
x+y
-
2(x+y)
3(x-y)
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地清晨時(shí)的氣溫為-2℃，到中午時(shí)氣溫上升了8℃，再到傍晚時(shí)氣溫又下降了5℃，則該地傍晚氣溫為（　�。�
A、-1℃B、1℃C、3℃D、5℃

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若等腰三角形的一邊長(zhǎng)為3，另一邊長(zhǎng)為6，則它的周長(zhǎng)為（　�。�
A、9B、12
C、15D、12或15

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖形中，不一定是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A、等腰三角形
B、等腰直角三角形
C、等邊三角形
D、直角三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為a，點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為b，且|a+5|+（b-1）2=0，規(guī)定A、B兩點(diǎn)之間的距離記作N、M=N、M．
（1）求A、B兩點(diǎn)之間的距離N、M；
（2）設(shè)點(diǎn)P在線段AB之間且在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為x，當(dāng)N、M=2時(shí)，求x的值；
（3）若點(diǎn)P在線段AB之外，N、M分別是PA、PB的中點(diǎn)．對(duì)于①|(zhì)PN|+|PM|的值，②||PN|-|PM||的值．探究①②中值的結(jié)果，判斷哪個(gè)結(jié)果的值一定是一個(gè)常數(shù)，說(shuō)明理由并求出這個(gè)常數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校為了解學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的掌握情況，從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)作為樣本，把成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)級(jí)別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了如圖的條形統(tǒng)計(jì)圖，抽調(diào)的學(xué)生成績(jī)?yōu)榱己玫恼汲檎{(diào)學(xué)生總?cè)藬?shù)的40%．
（1）求被抽取學(xué)生的總?cè)藬?shù)并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）請(qǐng)估計(jì)該校2 000名學(xué)生中有多少人的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，袋子里裝有4個(gè)球，大小形狀完全一樣，上面分別標(biāo)有
5
，0，-π，
2
7
，從中任意取2個(gè)球．

（1）用樹(shù)狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果（請(qǐng)用字母A、B、C、D表示）
（2）求取到的2個(gè)球上的數(shù)字都是有理數(shù)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：|-
3
|-
27
+2sin60°+（
1
3
）-1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案